「又」有體罰事件...。
每一個體罰事件的發生都不讓人覺得意外，而事件發生之後的發展，也從來不會讓人覺得意外...。
出手的教師一定會被「叮」得滿頭包，所有的輿論一定群起而攻之，所有上級單位一定「重申」再「重申」...。某基金會一定也會「伸出援手」，說要協助「爭取權益」...。但 2-3 天之後，也一定恢復「平靜」，彷彿這件事從來沒發生過......。
校園體罰事件一定是教師的錯？如果大家還是這麼認為，那就不必因體罰一再出現而覺得奇怪了......。
每次傳出體罰事件，一定會有一個讓教師「出手」的「原因」，但這原因絕對不是真正的導火線。這次的事件，「互摸下體」真的是讓教師出手的原因嗎？我可以很確定的說：絕對不是！充其量只是壓垮駱駝的最後一根稻草罷了！
這位教師犯了錯，理應受懲罰，這沒什麼好說的。但請想想，除非這位教師真的瘋了(或喝醉、吸毒)，不然哪個教師會對學生下這麼重的手？只因為學生互摸下體？
可惜的是，每次體罰事件發生，除了大家爭相「踹」那個犯了錯的教師一腳，從來沒有人認真探討事情發生背後真正的原因。教育處、教育部更沒有，除了「重申」再「重申」，彷彿只要把體罰的教師記個過，就盡到「教育主管機關」的責任。
長久以來，小學教師被賦予太多「責任」，但教師的可使用時間及可運用資源卻又極度的缺乏，在有限時間及資源的狀況下，教師們被逼得必須以最有「效率」的方式處理學生的問題。最有效率的方法，通常「副作用」也越大，體罰就是最好的例子。
從幼稚園到大學所有學制中，小學教師的負擔幾乎最大，但小學教師編制卻又最少！如果張校長確有督導不周之處，那麼主管教育的教育部和教育局，難道在事情發生之後才「介入」，就已盡了「教育主管機關」的責任？
最近的體罰事件還有一個很糟糕的發展：記者會。家長召開記者會的目的是什麼？能獲得什麼？我只看到召開記者會對被體罰學生的二次傷害......。如果這次事件沒召開記者會，這位學生會不會非轉校不可？
這次事件還發生家長聯合聲援該體罰教師回原班的小插曲，其實不管站在哪個角度來看，該教師回原班絕對不是一個好的決定。不管教師、家長、被體罰學生、班上其他學生，其實都需要時間和空間「恢復」，「隔離」是最好的方法。「暫不回任」的建議，比之要求記誰幾個過，教育局總算做了一個比較「專業」、比較有擔當的作為。
這事件「又」結束了，一干人等彷彿合演了一場舞臺劇。「表演」結束，散場之後，你還是你，我還是我，除了「回憶」，什麼都未曾改變。
於是，在某一段不長的時間之後，類似的事件又會再發生...。只是，這次「主角」換成誰？是你？還是我？
家長聲援呼巴掌老師 與議員口角
2010-03-31【中廣新聞／林麗玉】
台北市國語實小一名小二學生，日前因為與同學玩互摸下體，遭到男導師連呼九個巴掌，事情爆發之後，男導師被記一個大過，還在請假中，不過今天(31號)有許多家長連署，希望老師返回原班級上課，還要遭體罰學生的家長，要撤銷對老師的告訴，今天(31號)台北市議員前往學校抗議校方，向遭體罰學生家長施壓，一度還與聲援老師的家長爆發口角。
台北市國語實小，上週五爆發有男老師，因為小二一名男童，與同學玩互摸下體，遭到這名男老師連呼九個巴掌，造成男童臉部嚴重紅腫、身心受創，不過有學校其他家長，跳出來為這名男老師說話，甚至連署，希望這名男老師返回原班級上課，還要求受害學童家長要撤銷告訴。
台北市議員劉耀仁等人到學校抗議校方，刻意施壓受害家長，一度還與其他家長代表爆發口角。
台北市教育局副局長曾燦金說，對於這名體罰學生的老師，北市教育局已經啟動了不適任老師的處理機制，儘管考績會記這名老師兩小過，不過校長已經改為記大過，而這名老師暫時請假，教育局要求學校還是要更換級任老師職務，找另外合適的老師帶這個班級。而其他老師的意見會尊重，不過還是有教育局的處理方式。
資料來源：http://news.chinatimes.com/society/0,5247,110503x132010033101254,00.html
-------------------------------------------------------------------------
呼巴掌師將返校 議員槓家長
2010/03/31 陳如意 林韋智 報導
台北國語實小，日前有小二男童因為玩耍，互摸下體，遭到男導師連呼九個巴掌，體罰的老師被被記大過，目前請假當中，傳出班上大多數家長連署，認為他是一位好老師，希望他返回原班級上課，甚至請求被打學生家長撤銷告訴，市議員不滿帶著家長到學校抗議，與其他家長發生口角。
〔市議員：你的小孩如果被打怎麼辦？〕
〔國語實小家長：今天我們的小孩被其他的小孩欺負。〕
九巴掌事件再度引爆，但這次與市議員發生口角的，竟然是班上的家長，認為這位張姓小朋友被打，是因為他自己過於調皮搗蛋，這位家長口口聲聲說，國語實小二年七班的導師是好老師，但三月十七號，這位老師卻連打班上的張姓學童九個巴掌，造成他臉上一大片淤血，整個腫了起來，雖然老師被記大過，目前持續請假當中。
〔受害學童家屬張爸爸：到最後整個都是我們的錯，都我們摸人家(下體) 別人都沒有摸。〕
張姓學童也在二十二號返校上課，誰知道二十九號晚上，校方竟召開班親會，全班三十二個人，竟然有二十三位家長連署，要讓打人的老師返回原班級任教，甚至私下協調，希望張爸爸撤銷告訴，把錯怪在小孩子的身上，張爸爸相當氣憤又委屈，但在眾多壓力下，張爸爸最後只能選擇讓孩子轉學，不想再度讓自己的孩子受到傷害。
資料來源：http://news.cts.com.tw/cts/life/201003/201003310440423.html
-------------------------------------------------------------------------
國語實小體罰事件 家長挺師回班 教局暫不建議
2010/3/31 張毓芹
台北市國語實小爆發呂姓老師不當體罰事件，校方決議將呂姓老師記大過處分，並調離原上課班級，不過，該班班親會卻有25位家長連署，希望讓呂姓老師繼續回到班級任教，對此，教育局表示，短時間內還是不建議呂老師回到原班。
台北市國語實小日前發生老師不當體罰學生的事件，一位張姓學童被班級導師連續打了九個巴掌，校方和教育局作出記老師一大過的處分，並要求將老師調離該班，不過，日前該班班親會25位家長卻連署陳情，肯定呂老師過去在教學上的表現，希望老師在張姓家長同意下且身心狀況調適合宜後，可以回班任教到這學期結束。
國語實小校長張永欽轉述班親會的結論時表示，當天班親會對於教師回班任教有達成幾個前提共識，第一個是張姓家長同意，第二個是老師身心調適完整且答應回任，第三個老師家長有充分溝通認可，師生關係能夠重建，不過沒有強制力。
教育局副局長曾燦金表示，老師體罰是查證屬實的行為，目前老師已經休假調離原班，考量師生關係需要緩衝，短時間內也不建議老師回到原班任教。
資料來源：http://web.ner.gov.tw/culturenews/culture/culture-detail.asp?id=109691
-------------------------------------------------------------------------
北市體罰事件 教部：優先保障學生受教權
2010/3/31 徐詠絮
台北市國語實小呂姓老師的不當體罰事件，校方決議對老師記大過處分，不過該班家長連署，希望打人的導師回任，而被害男童家長可能選擇轉學。教育部次長陳益興對此表示，校方對體罰事件應該做適宜、適法處理，而且應該優先保障學生受教權，希望家長考慮適應新環境等問題，先別急著轉學。
教育部次長陳益興表示，教育部支持「零體罰」，教育部長吳清基在北市教育局服務時曾宣誓「校園零體罰」，對於北市國語實小發生不當管教事件，感到非常遺憾痛心，而且不單是記過處罰問題，應該啟動不適任老師的輔導機制，學校的處置要好好拿捏、處理，否則讓社會有不好觀感，而且讓學生轉學的話，也有環境適應等問題，學校應該優先照顧學生的受教權。
人本教育基金會執行長馮喬蘭也認為，對於這名老師身心狀況的評估，北市教育局及校方要說明清楚，如果評估不適任的話，應該盡速離開教職；另外，不適任教師的罰則與處理機制也要更明確。
資料來源：http://web.ner.gov.tw/culturenews/culture/culture-detail.asp?id=109713
-------------------------------------------------------------------------
摑童九巴掌老師復職？兩方家長口角
3/31 〔本報訊〕
台北市國語實小上週驚傳男老師打了男童九巴掌，打人的老師記大過，持續請假中。日前傳出該班逾三分之二家長支持老師復職，還說遭摑男童經常欺負人，控師的市議員和男童家長今天到校抗議，與挺師家長引發口角衝突。
上週國語實小一位男老師因發現有兩名小學生互碰生殖器玩鬧，一怒之下竟然連續打了其中一名男童好幾個巴掌，導致男童臉頰紅腫瘀青。29日晚間校方召開班親會，該班32個人，有23位家長連署，希望體罰男童的班導返回原班級任教。
消息一出引發台北市議員不滿，台北市議員劉耀仁大罵聲援呂老師的學生家長，「今天如果是你的小孩被打了九個巴掌，你的小孩要不要轉學？沒有是非，還敢當家長代表！」
聲援老師的家長則表示，被摑臉學生平時就愛欺負人，班導的行為是為了保護其他學生。如果班導遭到處分或是退職，那他們就轉學以示抗議。
資料來源：http://iservice.libertytimes.com.tw/liveNews/news.php?no=348133
-------------------------------------------------------------------------
掌摑學童 市府促校方解除班導職務
20100331 （中央社記者陳俊諺、林思宇台北31日電）
台北市某國小教師掌摑學童案，傳出事發班級家長連署，希望老師能回班任教。台北市教育局副局長曾燦金今天表示，將「強烈要求」校方解除呂姓級任導師職務。
教育部次長陳益興表示，教育部對「零體罰」的態度很明確，教育部長吳清基在北市教育局服務時，還宣示「校園零體罰」，教育部除對事件感到痛心，也認為「不適任老師的輔導機制」應啟動，學校應做適宜適法處理。
上週有市議員舉發呂姓老師掌摑學童9巴掌的體罰過當事件，校方和呂姓老師出面道歉後，原本事件暫告一段落。但男童家長卻指校方要他撤銷對老師的傷害告訴，市議員今天陪同男童家長到校抗議，卻遇到多名同班家長出面聲援老師，與議員、男童家長爆發口角。
聲援呂老師的家長們指出，被掌摑的學童非常頑皮，自家小孩都曾被男童欺負、掀裙子，他們已有23名家長連署，支持呂姓老師回校教書，必要時發動一人一信向市長陳情。但議員與男童家長則以「不是你家小孩被打」，反罵挺老師的家長無同情心。
曾燦金表示，事件爆發後，校方考績會對呂姓導師做記2小過處分，但在教育局「建議」下，校長已將處分改為「記1大過」，教育局收到校方呈報後，會立即召開專案考績會審議。
曾燦金指出，校方已啟動不適任教師輔導機制，目前呂姓老師暫時請假，由代課老師代理，教育局會「強烈要求」校方必須解除呂姓教師的級任導師職務，另覓適合師資。
至於有家長出面聲援老師，曾燦金表示，尊重其他家長意見，但教育局有既定處理程序。
資料來源：http://www.cna.com.tw/ShowNews/Detail.aspx?pNewsID=201003310227&pType0=aLOC&pTypeSel=0
-------------------------------------------------------------------------
國語實小不當管教案 老師1大過校長2次申誡
2010/4/1 張毓芹
針對國語實小教師不當管教案，台北市教育局今天召開臨時考績會，核定呂姓教師記大過處分，另外，針對學校處理過程，教育局也決議校長張永欽在這次事件處理和溝通協調上有疏失不周的地方，給予記申誡2次的行政處分。教育局也再次重申禁止體罰的政策，請學校務必要求教師本於教育理念，透過正當、合理的方式來輔導教育學生。
資料來源：http://web.ner.gov.tw/culturenews/culture/culture-detail.asp?id=109756
-------------------------------------------------------------------------
國語實小掌摑案 施暴師記大過
2010-4-2〔記者邱紹雯／台北報導〕
台北市國語實小教師不當管教案，台北市政府教育局昨天中午召開考績會決議，施暴的呂姓老師記大過懲處，且要求調離導師職務，校長張永欽也因處理失當記申誡2次。
國語實小呂姓教師在發現張姓男童玩「摸雞雞」遊戲，憤怒掌摑9巴掌，因校方第一時間未能妥善處理，事件越演越烈，還有部分家長出面連署支持施暴師返回原班。
張姓學童的家長昨天得知教育局處分，認為整起事件演變至此，老師的錯無庸置疑，但校長一開始「大事化小、小事化無」的心態，要負最大責任，2個申誡的處分實在太輕。
他也說，孩子已經無法繼續留在原學校就讀，已安排轉學，開始適應新的環境，希望事件就此落幕。
教育局昨天召開全案考績委員會，且一併檢討學校的行政疏失。副局長曾燦金表示，由於呂姓老師行為造成學生身心傷害，情節重大，記大過處分，調離原班導師職務，也將啟動不適任教師輔導機制；若重回教職，須由資深教師觀察、輔導2至6個月的時間，確認是否適任。
教育局也對校長張永欽在事件處理及危機管理上的失當，記申誡2次；對此，張永欽坦承確有督導不周之處，造成學生與校譽傷害。
資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/apr/2/today-taipei14.htm
