這個「臺」或「台」，多年來我曾多次向許多單位提過，但都得不到「迴響」......。印象中我未向教育部「陳情」，教育部這動作應和我無關。
「臺」和「台」用得很亂，政府單位也不例外。咱「臺」中市政府，不只公文上的頭銜亂，連市政大樓上的全銜都曾經是「台」中市政府。幾年前市政大樓上的全銜換成了「臺」中市政府，但如「臺」中市XX局，大多還是「台」中市XX局；甚至在同一文件上都可能是「臺」、「台」混雜。
其實「臺」或「台」我倒沒有特別意見，我只是希望能「統一」。以一般社會大眾來說，吳院長「只要大家用得自在、都能辨識，沒甚麼不好」的說法我可以接受，的確能溝通就好。但對一個學習識字的小學生呢，我們可以教他「『臺』或『台』均可」嗎？當自己學校校門口的全銜都可以是「台」中市北屯區XX國民小學時，我如何在課堂上要求學生「臺」才是對的？(註：學校校門口全銜的那個「臺」在前一陣子換了，相信花了不少錢......。)
雖然我還是不確定從此以後大家不再「黑白亂『臺』」，但這問題總算得到「高層」重視。還有一個我也曾多次向許多單位提過的類似混亂需要解決：各單位全銜英譯。咱們臺中市近百個中小學，校名全銜英譯就有 3、4 種以上的「文法」，不會也是「都可以」吧？
2010/12/14
才一被質疑，教育部似乎打算「吞」下去了......。
寫「台」也不會被扣分，那不必教了！還是直接教「要怎麼『臺』隨你高興」？
「臺灣」之外，還有「舞臺」、「天文臺」、「臺端」、「兄臺」......這些語詞呢？比照辦理？
是「臺」不是「台」 教育部正名
蘋果日報 2010年12月12日 蘋果即時
教育部近日統整國字形音義，確定應用「臺灣」而非「台灣」，已發函所屬機構並建議行政院秘書處在公文統一用「臺」，另行文國立編譯館，未來教科書審訂應改為「臺灣」。
教育部指出，經委託學者考證，漢代許慎《說文解字》，「臺」釋為「觀四方而高者」，可供眺望四方的高而平建物，音「ㄊㄞˊ」；「台」釋為「說（悅）也」，即喜悅，音「一ˊ」；唐、宋字韻書中，二字產生同音關係；明清小說刻本開始假借台為臺，久而成習。教育部考量「臺」可表「觀四方之高處」本義，較具意義。
資料來源：http://tw.nextmedia.com/rnews/article/SecID/105/ArtID/97011/IssueID/20101212
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教育部為臺灣正名：不是「台」灣
NOWnews 2010/12/12 生活中心／台北報導
根據漢代許慎的《說文解字》，「臺」解釋為「觀，四方而高者」，指可供眺望四方的高而平建築物，音「ㄊㄞˊ」；「台」是「說(悅)也」，即喜悅之義，音「一ˊ」。
一般人寫「ㄊㄞˊ灣」時，大多寫「台灣」，但教育部今天(12日)指出，經過考據字源，以後教育部內的公文一律要寫「臺灣」，並且通函各級學校和國立編譯館，希望教科書裡不要再看到「台灣」這種用字。
「台」字筆畫少較好寫，但也有不少民眾向教育部反映，「台灣」失去正體字的字義，希望教育部要「正字」。教育部國語會執行秘書陳雪玉表示，根據漢代許慎的《說文解字》，「臺」解釋為「觀，四方而高者」，指可供眺望四方的高而平建築物，音「ㄊㄞˊ」；「台」是「說(悅)也」，即喜悅之義，音「一 ˊ」；而在唐、宋的《廣韻》、《集韻》等字韻書中，「台」字有其他字義，「台」與「臺」兩者產生同音關係，但字義上並不相同。
陳雪玉也指出，到了明清小說刻本《目連記》、《金瓶梅》裡，才開始看到假借「台」為「臺」的用法，然而為何現在通用？一般認為是時間久了就成習慣；因此，未來教育部的公文都必須用「臺灣」，並通函各級學校，希望學校寫「臺灣」而不是「台灣」；另也通函國立編譯館，希望教科書上也使用「臺灣」。
至於學生如果寫成「台灣」算不算錯字？陳雪玉只表示，鼓勵學校使用「臺灣」，而非「台灣」，而其他部會的公文用字，將會與行政院溝通如何使用。
資料來源：http://www.nownews.com/2010/12/12/91-2672764.htm
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臺灣非台灣 教部要正體字
中央通訊社 2010/12/12 （中央社記者林思宇台北12日電）
「臺灣」、「台灣」一樣嗎？教育部今天指出，考據字源結果後定調，以後部內公文一律須用「臺灣」用字，並通函各級學校及國立編譯館，盼教科書中不要再看到「台灣」的用字。
由於「台」字的筆畫較少，越來越多人把「臺灣」寫成「台灣」，但有不少民眾反映，「台灣」有失正體字的字義，希望教育部應該要「正字」。
教育部國語會執行秘書陳雪玉表示，漢代許慎「說文解字」中，「臺」解釋為「觀四方而高者」，指可供眺望四方的高而平建築物，「台」則是喜悅的意思；在唐、宋的「廣韻」、「集韻」等字韻書中，「台」字有其它字義，兩者有同音關係，但字義上不相涉。
陳雪玉說，在小說刻本「目連記」、「金瓶梅」等，才開始看到假借「台」為「臺」的用法；至於兩者通用關係如何產生，一般認為是久了成習慣。
陳雪玉說，教育部的公文，未來都須用「臺灣」，並且通函各級學校，希望學校在使用字上寫「臺灣」而非「台灣」；此外，也會通函國立編譯館，希望未來教科書上也是使用「臺灣」。
記者問及學生若寫「台灣」就算寫錯字？陳雪玉並未正面答覆，僅說，鼓勵學校使用「臺灣」而非「台灣」。
至於其他部會公文用字，陳雪玉指出，將會與行政院溝通。
資料來源：http://www.cna.com.tw/ShowNews/Detail.aspx?pNewsID=201012120073
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此臺非彼台？吳揆：自在就好
自由時報 2010-12-12 〔中央社〕
此「臺」非彼「台」？教育部考據後表示，以後部內公文將用「臺灣」。其他部會是否沿用？行政院長吳敦義今天說，再看教育部提案，不管正體簡體字，只要大眾自在、能辨識就好。
教育部指出，依照考據字源後的結果，未來教育部的公文都須用「臺灣」，其他部會是否沿用，將與行政院溝通。吳敦義傍晚出席全國客家會議閉幕式後表示，部會公文是否都要改用「臺灣」，將看教育部提出的案子再行決定。
吳敦義表示，簡寫的「台」已是大家書寫的習慣，「臺」或「台」就像英文有書寫體和印刷體，只要大家看到認得，他覺得沒什麼不便。
吳敦義指出，其實一般民眾也認識「臺」，書寫時寫成習慣寫法，只要大家用得自在、都能辨識，沒甚麼不好。不過，簡體字如果簡到認不得，造成混淆，就比較不佳。
資料來源：http://iservice.libertytimes.com.tw/liveNews/news.php?no=442317&type=%E5%8D%B3%E6%99%82%E6%96%B0%E8%81%9E
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臺灣還是台灣？教部要正體字
中時電子報 2010-12-13 中國時報 【林志成／台北報導】
到底是「台灣」還是「臺灣」？教育部表示，根據考據結果，「臺灣」才是正確用法，以後教育部公文中一律會用「臺灣」兩字，並將通函國立編譯館及各級學校，在編定教科書及教學上，不要再用「台灣」了。
為了書寫上方便，愈來愈多人選擇以筆畫較少的「台灣」取代「臺灣」。但有不少民眾反映，「台灣」這種寫法失去正體字的意義，是不正確的，希望教育部「正字」。
為使文字教學由亂趨整，建立正確用字規範，教育部自六十二年委託學者專家研訂國民常用字及標準字體，並在七十一年公告。經考據文字源流，「臺灣」、「臺中」、「臺南」才是正確，「台灣」、「台中」、「台南」是錯誤的。
教育部國語會執行祕書陳雪玉表示，漢代許慎《說文解字》中，「臺」解釋為「觀四方而高者」，指可供眺望四方的高而平建築物，音ㄊㄞˊ；「台」則解釋為「說（悅）也」，即喜悅的意思，音ㄧˊ。「臺」和「台」音義皆不同。
後來，在唐、宋的《廣韻》、《集韻》等字韻書中，「台」字出現其他字義，分別讀為ㄊㄞ與ㄊㄞˊ，「臺」、「台」二字產生了同音關係，但字義上仍不一樣。到了小說刻本《目連記》、《金瓶梅》等，才開始看到假借「台」為「臺」的用法。至於兩者通用關係如何產生，一般認為是久了成習慣。
陳雪玉說，教育部的公文，未來都須用「臺灣」，並且通函各級學校，希望學校在使用字上寫「臺灣」而非「台灣」；此外，也會通函國立編譯館，希望未來教科書上也是使用「臺灣」。
資料來源：http://news.chinatimes.com/reading/0,5251,110513x112010121300059,00.html
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臺灣非台灣 教育部要正名
聯合新聞網 2010/12/13 【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】
臺：音ㄊㄞˊ，高而平、可供眺望四方的建築物。 資料來源／教育部異體字字典
愛「臺灣」、愛「臺妹」，但教育部可不建議寫成「台」。教育部國語會表示，經過學者考據字源，早在一九八二年就正式公告，寫到「臺灣」時，標準字體應選用「臺」，而不是「台」；兩字因音同而借用，但其意義並不相同。
對於台灣社會早約定俗成用「台」、「臺」通用，教育部的公文與新聞稿均堅持使用標準字體的「臺」。教育部每周日都會固定發布一個漢字的「說文解字」，昨天則選定「臺」字。
台：音ㄧˊ，喜悅；音ㄊㄞˊ，「臺」的俗字。 資料來源／教育部異體字字典
教育部指出，詳考歷代字韻書，在漢代許慎《說文解字》中，「臺」釋為「觀四方而高者」，即可供眺望四方的高而平建築物，音ㄊ ；「台」則釋為「說（悅）也」，即喜悅的意思，音 ，到了唐、宋，「台」也可唸成ㄊ ，兩者才有同音關係，在明清小說刻本如《目連記》、《金瓶梅》等，開始看到假借「台」為「臺」的用法。
因此，按教育部公布的標準字體，如「臺灣」、「舞臺」、「天文臺」、「臺端」、「兄臺」，均選用「臺」為標準用字，「台」則視為「臺」的俗寫，非正式文件可用「台」，但正式文件應用「臺」。
吳揆：大家看了認得就好
【記者李光儀／台北報導】教育部要把公文上所有的「台灣」改成「臺灣」，行政院長吳敦義表示，簡體的「台」已成為大家書寫的習慣，只要「大家看了認得」，也沒什麼不便；教育部要怎麼做，得看教育部提出的腹案是什麼。
對於是否所有部會都跟進教育部作法，吳敦義說，書寫上的習慣「有點像英文」，有印刷體也有書寫體；教育部要統統改成筆畫較多的正體，「只要他們覺得可以，一般民眾也認識這個字」，也沒什麼不得了。
吳敦義說，他對簡體字的看法是只要不是「簡到讓大家認不得或含混」就好，如果簡起來約定俗成，大家都習慣，也沒有什麼不好。
資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=288128
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公文、教科書 一律用臺灣
國語日報 2010/12/13 楊惠芳／臺北報導
「臺」灣、「台」灣一樣嗎？由於「台」字的筆畫較少，越來越多人把「臺」灣寫成「台」灣，但有不少民眾反映，「台」灣有失正體字的字義，教育部應該要「正字」。教育部考據字源結果後定調，以後公文一律須用「臺」灣，並通函各級學校及國立編譯館，希望教科書中不要再使用「台」灣。
教育部國語會執行祕書陳雪玉表示，漢代許慎《說文解字》中，「臺」，解釋為「觀四方而高者」，指可供眺望四方的高而平建築物；「台」則有 的音，指喜悅的意思。由此可知，「臺」、「台」兩字的本義及字音並不一樣。
陳雪玉說，在唐、宋的《廣韻》、《集韻》等字韻書中，兩者有同音關係，但字義上不相涉。在明清小說刻本，如《目連記》、《金瓶梅》等，才開始看到假借「台」為「臺」的用法。
不過，學生若寫「台」灣是否算寫錯字？陳雪玉未正面答覆，只強調教育部鼓勵學校使用「臺」灣而非「台」灣。她指出，教育部標準字體在「臺灣」、「舞臺」、「天文臺」、「臺端」等詞，都是以「臺」為標準用字。
陳雪玉表示，教育部公布的標準字體，都可在文獻中找到出處，並不是另造新字；選字力求符合六書及造字原理，使其不但蘊涵教育意義，並可保存文字資料。
資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=70375
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臺灣非台灣？ 教部要用正字
自由時報 2010-12-13 〔記者胡清暉、黃維助、謝文華／台北報導〕
教育部通函各級學校及國立編譯館，要求教科書中一律使用「臺灣」。 （記者鹿俊為攝）
「台灣」也要正名？由於「臺」和「台」兩字坊間經常通用，而「台」字筆畫較少，愈來愈多人把「臺灣」寫成「台灣」，教育部考據字源後宣布，以後教育部公文一律使用「臺灣」用字，並通函各級學校及國立編譯館、教科書商，預計後年教科書就會統稱「臺灣」。
教科書將統一用「臺」
教育部國語會執行秘書陳雪玉強調，雖然在教育體系內規範使用「臺灣」，也鼓勵大家平日多書寫正體字，但考慮民眾長期約定俗成的習慣，未來各級升學考試時，寫「台灣」不會扣分，目前也沒有考慮更改路標或招牌。
陳雪玉指出，「台」是「臺」的異體字，不是簡體字，教科書的台北、台中、台南等地名，也要一律書寫為臺北、臺中、臺南。
考試寫「台」不會扣分
陳雪玉分析，漢代許慎在《說文解字》中，「臺」（音ㄊㄞˊ）解釋為「觀四方而高者」，可供眺望四方的高而平建築物；「台」（音ㄧˊ ）則是喜悅的意思，同樣的用法在《史記》中也有提到「唐堯遜位，虞舜不台。」由此可見，兩者在字音、字義上沒有相關。
到了唐、宋，《廣韻》、《集韻》等字韻書中，「台」同時可念為ㄊㄞˊ 、ㄊㄞ，因此，「臺」和「台」二字產生了同音關係，但字義上仍不相涉。直到明清小說《目連記》、《金瓶梅》才開始看到假借「台」為「臺」的用法。
陳雪玉說明，教育部在研訂標準用字時，考量「臺」字「觀四方之高處」的本義，例如「瞭望臺」、「臺階」，並由「高者尊之」概念引申而來的「兄臺」、「臺端」等尊稱敬詞，因而在民國七十一年公告「臺」為標準用字。然而，民眾寫久了便成習慣，在非正式文件中，逐漸以「台」取代「臺」字。教育部基於保存漢字形構歷史、形體之美的價值，規定教育部公文及教科書未來必須用「臺灣」。至於其他部會公文用字，教育部將會與行政院持續溝通。
「台」是「臺」的異體字
對於外界質疑，統一使用「臺灣」是否有政治考量？陳雪玉強調，教育部所公布的標準字體，都可以在文獻中找到出處，選字力求符合六書及造字原理，正名主因在於，長期有民眾反映「臺」和「台」易生混淆、不知要如何使用，才會藉由這次Web公文系統改版的機會釐清。
雖教育部正名「臺灣」非「台灣」，但包括各政府機關的政令宣導及新聞稿，大都書寫著「台灣」，例如馬英九總統的治國週記中提到的「夜市遊台灣」，行政院「投資台灣、啟動黃金十年」等政策，用的也是台灣；就有民眾批評，文字是約定俗成，要正名為臺灣，根本是吃飽太閒、多此一舉。
民眾批評吃飽太閒
對於教育部決定使用「臺灣」，行政院其他部會是否要比照？吳揆昨回應說，要看教育部提出的腹案是什麼。
吳揆指出，印在公文書上的文字，有人用比較正體的「臺」字，簡體的「台」字（教育部指為臺的異體字），也已成為大家書寫上的習慣，有點像英文，有印刷體也有書寫體，教育部是不是要改成筆畫較多的正體，只要他們覺得可以，一般民眾也認識這個字，在書寫的時候寫成「台」，也沒什麼不得了，大家用得自在、都認識，沒什麼不好。
資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/dec/13/today-t2.htm
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臺灣VS.台灣 學者：文字成俗 無需刻意翻轉
自由時報 2010-12-13 〔記者胡清暉／台北報導〕
教育部正名「臺灣」非「台灣」，學者專家認為文字須建立在社會認同的基礎上，教育部沒有必要刻意去扭曲翻轉大家的習慣。
目前無論政府單位或是學校，「台」或「臺」都常見混用，例如「國立臺北科技大學」，在學校網頁上校名用「臺」，但網站上其他校方資訊也可見「台」；台鐵場站設施如台北、台中則多使用「台」字。
全國教師會秘書長、台北市敦化國中國文老師吳忠泰認為，坊間有許多字都是沿用俗字，教育部對於文字規劃應該要有整體性，且必須建立在社會認同的基礎上，如果只針對「台」這個字，未免太有針對性，也容易讓人聯想是否有政治考量。
吳忠泰舉例，弓「矢」的「矢」是象形字，但如今大多人已寫成弓「箭」，並轉化成為形聲字，如果依據教育部的想法，應該改為弓「矢」，較符合考據、又具象形意義，同時筆畫也較少。
政府公文宜用臺
逢甲大學中文系教授、今年大學指考閱卷召集人謝海平分析，政府公文及教科書較為正式的用法寫成「臺」是對的，但一般民眾的寫法可以從俗。
謝海平指出，文字和語言沒有固定法則，「台」或是「臺」在閱卷時不會嚴格扣分，未來「台」是否要扣分，應該由教育部統一規範。
宜蘭高中校長、教育部高中課程課務發展工作圈總召集人吳清鏞指出，究竟是「臺灣」還是「台灣」？有沒有必要統一正名？這個問題見仁見智，既然教育部經討論後宣布，教學現場會配合教育部政策。
民眾寫法可從俗
但也有中學校長批評，文字是約定俗成、不斷隨時代變遷的，在書寫上大多人已使用為「台」灣，教育部沒有必要刻意去扭曲翻轉大家的習慣，至於所謂的考據結果，究竟要上溯到什麼年代？不明白為何硬要現代人去配合古早的歷史淵源？
知名文學家、搶救國文聯盟副召集人張曉風則表示，在電腦打字時代，許多人用注音拼音法，究竟是「台」或「臺」，其實沒什麼差別，但姓氏、專有名詞有其獨特性，應該使用為「臺」。
張曉風說，以她平日的書寫習慣，台北或台灣都是寫「台」，但已故的文學家臺靜農，為了表示尊敬，她就會寫成「臺」。
國立編譯館館長潘文忠表示，國立編譯館、教科書出版社都會以國語會公告的標準用字做為編輯原則，一直以來教科書都是使用「臺」這個字。
資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/dec/13/today-life8.htm
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台灣正名「臺灣」 綠委不以為然
自由時報 12/13 〔本報訊〕
教育部昨（12）日決定，往後部內公文要用正體字「臺灣」取代筆劃較少的「台灣」，各級學校、國立編譯館、教科書商也預定在後年教科書內跟進，引起外界爭議，綠營立委今天更通批「脫褲子放屁」。
由於「台」與「臺」二字通用，民眾書寫時多半選擇筆劃數較少的「台」字使用，但教育部考據字源後，認為民眾慣用的「台灣」應改為「臺灣」，並宣布往後教育部公文比照辦理。
民進黨立委李俊毅痛批，此舉形同「脫褲子放屁」，並表示「臺」與筆劃較少的「台」本來就是通用，李俊毅更指出，應先檢視總統馬英九、國民黨，在各種重大的選舉當中，使用的是「臺」還是「台」。
對於「臺」字所引起的爭議，教育部國語會執行秘書陳雪玉今天也解釋，使用「臺」只是站在教育立場，讓師生確實了解，與考試無關，且考慮民眾長期以來的用字習慣，應試時若寫「台」字並不會被扣分。
資料來源：http://iservice.libertytimes.com.tw/liveNews/news.php?no=442583
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教部正名「臺」灣 學生寫「台」不扣分
中時電子報 2010-12-13 新聞速報 【中廣新聞／陳映竹】
教育部通函各級學校以及國立編譯館，未來臺灣的「臺」，必須使用筆劃較多的「臺」，而不能寫筆劃比較少的「台」。教育部強調，教育立場是鼓勵使用正體字，學生考試寫筆劃較少的異體字「台」，並不會扣分。
臺灣的「臺」，幾乎所有民眾、機關團體都習慣使用筆劃比較少的「台」，不過教育部考據字源之後，通函各級學校、國立編譯館、教科書商，規定必須使用正體字「臺」。
不過有民眾批評，文字是約定俗成，教育部是多此一舉、管太多，對此國語會執行秘書陳雪玉表示，站在教育的立場是鼓勵教育部所屬機關學校，使用正體字，發函要求教育部所屬機關學校公文的用字、住址等能配合修正，但並沒有強制性。
至於教學現場，也鼓勵教師教導正體字，但如果學生考試寫異體字「台」，也不會被扣分。
資料來源：http://news.chinatimes.com/politics/0,5244,130502x132010121300674,00.html
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臺灣取代台灣 脫離現實生活
NOWnews 2010/12/14 李福生
教育部12日指出，考據字源結果後定調，以後部內公文一律須用「臺灣」用字，並通函各級學校及國立編譯館，盼教科書中不要再看到「台灣」的用字。
以字源結果來定調是「臺灣」非「台灣」，這顯然與現今民眾的認知有很大的出入，現今「台灣」二字早為民眾所接受，與民眾生活融為一體，一些大企業如「台灣高鐵」、「台灣大哥大」，台鐵的影音專區出現的亦是「今日的台鐵」，還有「台銀簡介」等等，均是使用「台」字，而非「臺」字，搭車、通訊、儲蓄等生活上與民眾息息相關的事項，都是用「台」字，若公文強行以「臺」替「台」，很顯然是會形成政府與民間「一國兩制」現象。
本質上，「台」字的筆畫較少，越來越多人把「臺灣」寫成「台灣」，這是現代文字便利性的呈現，文字是用於溝通的，它必須真正落實在日常生活，如此，方具其實質意義，如果說今日以字源來定「臺灣」，但未來民眾還是依方便寫「台灣」，這樣的「正名」改變無法改變民眾行之已久的書寫習慣，又有什麼意義呢？
此外，當記者問及學生若寫「台灣」就算寫錯字？教育部官員並未對此正面答覆，僅說，鼓勵學校使用「臺灣」而非「台灣」，如此，將茲事體大，「台與臺」字未有一定對錯標準，將會影響學生考試分數的權益，若教育部要正名「臺灣」，學生寫「台灣」是對是錯，就必須態度明確，模擬兩可，實不可取！
資料來源：http://www.nownews.com/2010/12/14/142-2673124.htm
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