教師罷工「影響受教權」？目前已發生過的「影響受教權」事件，是教師所為還是家長所為？
教師罷工，「萬一遇到大考呢？」是誰在期中考、期末考期間把自己的孩子帶出國旅遊？是教師？還是家長？
爭罷工權 教師團體：請不要與教師為敵
蘋果日報 2014年05月13日 （蔡永彬／台北報導）
全國教師工會總聯合會等團體開記者會爭罷工權。蔡永彬攝
勞動部研擬修法開放教師罷工，教育部和家長團體反對。全國教師工會總聯合會等團體回擊，反對教師有罷工權的人，視教師罷工為毒蛇猛獸，更把教師當成「沒有理性的瘋子」，卻也在欺騙自己，認為我們是一個人權國家。台灣高等教育產業工會祕書長陳政亮痛批，反對者「活在平行宇宙、真空的世界」，把教師罷工污名化、平行化、妖魔化。
全教總指出，教育部長期敵視教師工會的心態不改，台灣教師工會的集體勞動權遭到嚴重歧視；但台灣教師爭取勞動權時，從來沒有以犧牲學生權益為代價，若教師勞動條件惡化，必將衝擊學生受教品質。陳政亮說，勞動教育不是「教壞囝仔大小」，學生是教師對話的對象之一、不是笨蛋，「有何教育災難可言？」
東華大學社會暨公共行政學系助理教授張鑫隆指出，「教師罷工權」已經討論了20年，還是停在原點，政府不能用學生受教權剝奪教師罷工權。台北市產業總工會總幹事陳淑綸則認為勞動部「惡劣」，不想做的事情就丟風向球「借刀殺人」，讓社會大眾和教師團體為敵。
兩公約施行監督聯盟專員施逸翔表示，政府不能只喊受教權，應該要想其他配套措施，他呼籲教育部不要干涉勞動部作為。人民火大行動聯盟成員顧玉玲說，罷工是迫使執政者停下來討論的手段，讓弱勢者有對話的可能，她說，這議題像是一個「照妖鏡」，照出教育部、家長團體的心態還停在戒嚴時期。
http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/life/20140513/396762/
爭罷工權 教團籲勿妖魔化教師
新頭殼newtalk 2014.05.13 林雨佑/台北報導
全國教師工會總聯合會、高教工會等團體今（13）日上午召開記者會，回擊反對教師罷工的團體。圖：林雨佑/攝
勞動部日前考慮修法開放教師罷工的消息一出，馬上遭到教育部及家長、校長團體堅決反對。全國教師工會總聯合會今（13）日回擊表示，反對者將教師罷工視為毒蛇猛獸，更把教師當成「沒有理性的瘋子」，是在妖魔化、污名化教師，教師不會沒事罷工，是只有在調解無效並經過工會同意後，才會動用的最終手段；不准教師罷工也已明顯抵觸國際人權兩公約，教育部應該徹底檢討。
依現行法律規定，教師可以組織工會，但不能罷教罷工。根據媒體日前報導，勞動部擬於今年修法開放教師可罷工，最快明年上路，但此訊息一出，卻立刻遭到教育部、家長、校長團體反對，認為罷工將影響學生的權益，不應該開放。
全教總、高教工會等團體今天早上召開記者會，回擊反對教師罷工的團體。
全教總理事長劉欽旭表示，政府積極宣導國際人權兩公約，教育人員不能罷工，明顯違反兩公約的精神，已經到不得不修正的地步。
劉欽旭說，教師勞動條件惡化，必將衝擊學生學習品質，因此維護教師勞權，就是確保學生受教權；執政單位如果不懂「人權」，該怎麼辦好教育？罷教不是洪水猛獸，教師不會沒事罷工，都是在調解無效的狀況下，經過工會一定比例代表的投票同意，才會動用的最終手段。
兩公約施行監督聯盟專員施逸翔表示，他身為一位家長，不希望自己的小孩在學校接受的是沒有權利意識的教育；太陽花學運時，很多老師和學生罷課，但他們並不是在家睡覺，而是在立法院外進行很多公民教育；罷工權是抵抗權的一種，教育部應該要去徹底檢討自己違反兩公約的行為。
高教工會秘書長陳政亮指出，罷工當然是人權一部分，勞動部才會規劃罷工的議題，但卻馬上遭人批評教師罷工會引起教育災難，那些人是把教師當作「沒有理智的瘋子」，有罷工權就會發瘋丟下孩子不管，但事實卻不是這樣。他以自己留學英國的經驗為例，他就曾經遇到他的老師罷工，但老師是站在罷工第一線跟學生談為什麼他要罷工。陳政亮說，罷工是老師的權利，也是國家進步的象徵，把罷工妖魔化、污名化，是保障人權的社會所不能接受的。
台北市產業總工會秘書陳淑綸也說，跟其他國家的罷工相比，台灣社會的罷工通常都發生在民營企業，公營事業都非常謹慎小心，往往只會喊話不會真的罷工，但奇怪的是，喊罷工之前都還會向社會道歉，這很奇怪，為什麼要為自己爭權益還要先道歉？
http://newtalk.tw/news/2014/05/13/47219.html
教團：教師罷工 非毒蛇猛獸
台灣醒報 2014/05/13 【台灣醒報記者陳正健台北報導】
全國教師工會總聯合會等團體13日召開記者會，對教育部、家長、某此教師團體的反對聲浪做出回應。（photo by 陳正健/台灣醒報）
「教師罷工遭到妖魔化！」教師爭取罷工權，引起教育部、家長、某些教師團體的反對，擔心危害孩子的受教權。對此，東華大學財經法律所助理教授張鑫隆認為，當兩個權利衝突時，不應犧牲任何一方，需要的是調和與配套措施；高教工會秘書長陳政亮則表示，反對者視罷工為毒蛇猛獸，把教師當成「沒有理性的瘋子」，污名化教師罷工；人民火大行動聯盟成員顧玉玲說，罷工權是教師爭取協商的武器，不應剝奪。
教師爭取罷工權，引起各界議論。勞動部長潘世偉指出，依照國際公約，教師有權罷工，至於是否能落實仍有待考量。立委王育敏12日也表示，教師罷工會影響學生的受教權。包括教育部、家長、某些教師團體也不贊成教師罷工。
【兩公約保障教師罷工權】
對此，全國教師工會總聯合會等團體，13日召開記者會做出回應。全教總表示，教師應受到與一般勞工同等的保障，但現行《工會法》、《團體協約法》、《勞資爭議處理法》對教師有歧視條款，已牴觸兩公約規定。
東華大學財經法律所助理教授張鑫隆認為，從法學觀點出發，當兩個權利衝突時，不應犧牲任何一邊的權利，學生有受教權，教師也有罷工權，雙方權力平等，政府該做的是調和，訂定配套措施，不應傷害教師的基本權利。
兩公約監督聯盟執行秘書施逸翔指出，兩公約施行法第八條規定，政府在通過公約後，應在兩年內進行全面法規檢討，其中包括勞動權與教師組織公會的權利，希望教育部別再干涉勞動部檢討法規，讓教師擁有罷工權。政府應訂定配套措施，而不是剝奪一方的權利，以保障另一方的權利。
【勿將教師罷工妖魔化】
「沒有罷工權，教師就無協商權利。」人民火大行動聯盟成員顧玉玲說，剝奪罷工權，等同於拔掉教師的武器，勞動者有權停止勞務，迫使掌權者進行協商，但教育部官員的觀點仍停留在「戒嚴時期」。
高教工會秘書長陳政亮說，許多人將教師罷工權視為洪水猛獸，認為教師會丟下孩子不管，這些觀念有誤。德國、英國都有教師罷工運動，老師會藉此與學生對話，教育學生人權為何，且台灣罷工權的行使有都多限制，反對者過度負面解讀此議題。
http://anntw.com/articles/20140513-6iHz
教師工會：禁罷教抵觸人權公約
中央社 2014/05/13 （中央社記者陳至中台北13日電）
勞動部考慮修法開放教師罷工，教育部及家長、校長團體堅決反對。全國教師工會總聯合會今天表示，現行法律不准教師罷工，已明顯抵觸國際人權兩公約，不得不修正。
現行法律下，教師可以組織工會，但不能罷教。政府近年積極推動國際人權兩公約國內法化，教師罷工權的議題又再被提出討論，媒體日前報導，勞動部擬於今年修法開放，最快明年上路。
不過訊息一出，立刻遭到教育部、家長、校長團體反對，認為罷教將影響學生的權益，現階段不宜開放。
全教總今天在台北召開記者會，強調政府積極宣導國際人權兩公約，教育人員不能罷工，明顯違反兩公約的精神，已經到不得不修正的地步。
全教總理事長劉欽旭表示，教師勞動條件惡化，必將衝擊學生學習品質，因此維護教師勞權，就是確保學生受教權。
全教總說，執政單位如果不懂「人權」，該怎麼辦好教育？罷教不是洪水猛獸，教師不會沒事罷工，而是在調解無效的狀況下，經過工會一定比例代表的投票同意，才會動用的最終手段。
http://www.cna.com.tw/news/aedu/201405130094-1.aspx
教師罷工權／勞團：不當限制都該廢除
聯合新聞網 2014/05/11 【聯合報╱記者許俊偉／台北報導】
勞動部將鬆綁教師罷工權。不過，目前軍人與公務員也無法籌組工會，警察和消防人員才會在日前五一遊行中爭取籌組工會；油水電和醫院勞工則是有條件罷工。勞團呼籲，政府應廢除不當限制或禁止受雇者行使罷工的規定。
「勞資爭議處理法」規定，影響大眾生命安全、國家安全或重大公共利益的事業，包括油水電、醫院、銀行、證券和電信業等，勞資雙方須先約定「必要服務條款」，工會才能發動罷工，以避免影響民眾權益。
像提供固定通信或行動通信業務的第一類電信事業，就必須能維持基本語音通信服務不中斷的情況下，工會才能行使罷工權。
除了上述受雇者受限有條件罷工，現役軍人、國防部所屬及依法監督的軍火業員工、公務員，不得籌組工會，因此沒有罷工權。
團結工聯批評，政府罷工規定綁手綁腳，應廢除相關不當限制。
勞動部回應，政府賦予受雇者罷工權利，也須考量公眾利益，國外針對像教師、警察和消防等特定職類受雇者，雖能組工會和罷工，但也都有一定的罷工限制。
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=513201
教師罷工權 立委盼考量國情
中央社 2014/05/12 （中央社記者許秩維台北12日電）
教師罷工權議題延燒立院，國民黨立委王育敏今天說，開放教師罷工恐影響學生受教權，江惠貞則盼罷工議題考量台灣文化和國情。
立法院社會福利及衛生環境委員會今天邀勞動部、國家發展委員會、經濟部、科技部、行政院人事行政總處、行政院主計總處等部會代表，報告「職業災害勞工保護法」執行狀況、「育嬰留職停薪津貼制度」滿五週年實施現狀、「台灣勞動市場是否可能實施區域性基本工資」。
媒體報導，勞動部研議修法鬆綁教師罷工權，多位立委也表達此議題看法。
中國國民黨籍立法委員王育敏質詢時表示，家長團體、學校、教育部對教師罷工議題都有很多疑慮，也憂心教師罷工後，會影響學生受教權，勞動部需要廣徵社會意見並進行溝通，不應任意拋出議題。
勞動部長潘世偉表示，行政院人權小組要求各部會檢視是否和兩公約規定有異的法令規範，因此勞動部才規劃討論教師罷工權議題，但教師有罷工權不代表能罷工，加上教師罷工議題涉及層面非常廣泛，必須與各界進行溝通討論並尋求共識。
中國國民黨籍立法委員江惠貞質詢時也指出，世界各國的文化或國情都不同，許多開放的經濟自由市場，教師和學校僅止於勞雇關係，但東方國家情況不同，尤其台灣本土社會，除了公立學校教師外，現在連私校教師的福利待遇也開始比照公務人員，因此討論教師罷工權議題時，應該更縝密，也考量台灣的文化和國情。
http://www.cna.com.tw/news/aipl/201405120073-1.aspx
教師罷工 勞動部研議放行
自由時報 2014-05-11 〔記者黃邦平、林曉雲、翁聿煌／台北報導〕
教師可以組工會，為何不能罷工？勞動部下半年將廣徵各界意見，研議修法將罷工權還給教師。教育部和家長團體則同聲反對。
教師可以組工會，卻不能罷工，勞動部研議修法將罷工權還給教師，教育部與家長團體表示反對。圖為全國教師工會為爭取權益上凱道的畫面。 （資料照，記者王藝菘攝）
勞動部將廣徵意見修法
現行勞資爭議處理法明文規定，全國只有「教師」和「國防部及其所屬機關（構）、學校之勞工」不得罷工。「連攸關民生至鉅的交通運輸工人都可以罷工，為何單獨對教師設限？」勞動部官員表示：「罷工權是勞工基本權益，備而不用，不更凸顯台灣的勞權進步？」
台灣在二○一一年開放教師可組織、加入產業工會及職業工會，卻還不能罷工；一般所稱「勞動三權」包含團結權、協商權、爭議權，罷工權就是爭議權中重要的一環。
這位官員指出，根據聯合國兩公約（即「公民與政治權利國際公約」、「經濟社會文化權利國際公約」）精神，檢討現行法令時發現，罷工權如果單獨排除教師，並不公平，但是教師一旦能罷工，可能引發家長、學校和學生焦慮，若開放，應採取什麼配套措施？近期將邀請各界代表討論。
教育部、家長團體反對
教育部次長林淑真表示，教育主體是學生，教師若能罷課，學生首當其衝，對校園安定造成太大衝擊，這是一個「大問題」，勞動部要先和教育部研商。
全國國中小校長協會理事長薛春光質疑，老師如果罷工，家長要上班怎麼辦？學生誰照顧？他痛罵：「勞動部的官員只知道人權，到底懂不懂教育？」
全國家長團體聯盟理事長吳福濱也反對，因為公立學校的老師既是勞工又是公務人員，一方面享有薪水保障和福利，又要主張勞工權利，萬一引發教育災難，誰能負責和善後？
全國教師總工會副理事長吳忠泰表示，罷工是勞工維護權益的最後手段，可以要求教師罷工須有更高門檻，或事後補救的配套措施，但不該完全剝奪罷工權，教師一旦罷工就沒有薪水，正當性也要受社會檢視，不會是教師愛用、常用的手段。
學者：教師人權的一環
政治大學法律系助理教授林佳和強調，罷工是教師人權，並不代表教師從此天天罷工，他在德國求學時也遇過小學老師罷工，老師在教室向學童講解罷工的緣由，只是不授課而已，這是勞權教育的最佳機會，絕不是「教壞囝仔大小」。討論教師罷工權，不該再製造海市蜃樓的恐怖假象。
新北市教師工會理事長李榮富說，並不是全部教師都支持罷工權，主要還是擔心社會無法接受，就算政府開放了，教師也會用最嚴謹的條件自我約束。
http://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/778014
教師罷工權 研議有條件鬆綁
聯合新聞網 2014/05/11 【聯合報╱記者許俊偉／台北報導】
勞動部研議修法鬆綁教師罷工權，不過，為將學生受教權的衝擊降到最低，將朝僅能拒絕提供「非教學」性勞務或事後補課等配套方式，賦予教師「有條件」合法行使罷工，預計馬總統卸任（二○一六年五月）前完成立法。
但老師罷工去，學生怎麼辦？勢必引發家長團體和外界議論。
「勞資爭議處理法」規定，罷工須透過工會行使。軍公教人員過去始終無法籌組工會，自然也沒罷工權，直至三年前，政府才修法開放其中的教師可籌組工會，但同時也增訂禁止教師罷工，成了唯一具籌組工會權利卻無合法罷工權的對象。
勞動部說，二○○九年馬總統簽署兩公約後，政府持續檢討相關人權法規與國際接軌，加上禁止教師罷工有違平等原則，勞動部已成立修法小組進行研議。
這次修法也將開放教師可籌組企業工會（以教師來說，就是單一學校工會）。勞動部說，目前教師籌組工會的範圍有限制，只能籌組產業和職業工會，不得籌組企業工會，是目前可籌組工會中唯一遭限制籌組企業工會的對象。
勞動部說，為讓學生受教權不會被影響太大，加上國外教師罷工也都有一定限制，未來將參考國外作法規範教師罷工。
例如只能拒絕提供像導護、改作業、行政工作等非教學性勞務；或教師人須在教室，但可不上課；或可罷教但事後須補課等。
勞動部強調，後續還會與教育部、家長和教師等團體座談溝通，以尋求社會較大共識；另外，像公、私立學校、義務與非義務教育的教師，是否也要有不同規範，都會進一步討論。
勞動部還說，罷工須有一定程序才能行使，並不是有罷工權利就能隨意罷工。依勞資爭議處理法規定，須經工會半數以上會員投票同意，才能行使罷工權。
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=513202
教師罷工 潘世偉：這是一種「權利」
聯合新聞網 2014/05/12 【聯合晚報╱記者葉卉軒╱台北報導】
勞動部研擬修法開放教師「罷工」，引發討論，勞動部長潘世偉今天在立法院社福及衛環委員會表示，依國際公約規定，這是一種「權利」，但各國對教師罷工的看法不一，而且我國教師屬公務員，和外國不同，因此開放教師罷工，在執行面上需進一步討論。
我國2011年起開放教師組工會，但禁止教師罷工，勞動部近日檢討法令認為有違國際公約的平等原則，研擬修法開放教師罷工。潘世偉今天表示，教師是「罷工」而非「罷課」，教師「罷工」依國際公約規定確實是一種權利。
潘世偉表示，我國已簽署《公民與政治權利國際公約》和《經濟社會文化權利國際公約》，日前行政院人權小組檢討法規時，認為限制教師罷工有違平等原則，故研擬開放教師組企業工會、行使罷工權，最快明年提修法草案。
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=513419
允許教師罷工？ 潘世偉：是權力問題
ETtoday 2014年05月12日 記者林潔玲／台北報導
近日勞動部傳出擬研議修法鬆綁教師罷工權，讓不少家長憂心恐影響學生的學習權，對此，勞動部部長潘世偉今（12）日赴立法院報告並備詢時強調，教師是「罷工」非「罷課」，這是個「權力」，只是在執行面上，仍須依照社會的接受程度來討論評估，社會共識很重要。
潘世偉指出，「不是我容許不容許的問題，其權力能不能落實，需要討論去評估，要看社會的接受程度，在社會共識部分很重要。」同時他也進一步說，基本上在很多國際基本公約中，有些國家會容許讓教師有這個權利，只要基於人權的原則上都不能去否定。
潘世偉強調，其罷工權利在很多基本公約都有，雖在國際上譬如美國有些州同意有些州不同意，但觀察每個國家都是依照社會的反應來進行討論，但在執行面上必定又是另個角度。他指出，許多國家教師不是公部門的聘僱方式，但在台灣比較像是公務員，因此仍須依照台灣的風情來進行討論。
勞動部據民國100年修正實施的勞資爭議處理法，當時社會各界對教師行使罷工權未形成共識，且考量教師工作性質較特殊，涉及學生受教權，明定教師不得罷工。勞動部指出，教師行使罷工權議題，是因應行政院人權保障推動小組要求檢視，但涉及層面非常廣泛，須與各界溝通討論。
此外，在國民黨立委王育敏質詢時，潘世偉也指出，依現行台灣脈絡，教師罷工權是勞動三權的一塊，是基本的權利，但有罷工權不一定可以罷工，現在沒放進法令的原因，就是因為社會沒共識，他再次強調，是被要求檢視細項，並非勞動部主動拋出的議題，目前還在檢視許多問題，執行沒有那麼簡單。
http://www.ettoday.net/news/20140512/356000.htm
教師罷工權 最快明年上路
中時電子報 2014年05月11日 中國時報 潘杏惠、胡清暉／台北報導
歷經十幾年的爭取，全台教師終於有罷工權了！現行《工會法》明定教師可組工會但禁止罷工，如有爭議，可透過仲裁解決，勞動部今年擬修法，讓教師也有罷工權，讓老師的勞動權益更有保障，預估最快明年可上路。
教師團體表示肯定，認為此舉是教師勞動權的正常化，非不得己不會罷教。不過，教育部、家長團體、校長協會均表達反對的立場，家長團體痛批，這是非常荒唐的政策，將影響孩子的受教權。
勞動部坦言，過去，包括教育部、家長團體等均強烈反對教師有罷工權，就是擔心影響學生受教權利和校園安定。但教師們雖有工會，還是有很多爭議問題，勞動條件也無法獲得充分保障，因此今年啟動修法，還給教師罷工權，不過修法可能也會參酌國外作法，祭出「限制條件」。
勞動部舉例，美各州對於教師罷工有不同規定，有的賦予教師罷工權利，如果教師依法罷工，教育委員會不能阻礙。有的雖允許罷工，但教育當局可以向法院請求核發禁制令，命令教師回到學校上課，也有其他州禁止教師罷工。
至於台灣教師罷工權要限縮到什麼程度，勞動部表示，細節還要跟教育部、教師工會、家長團體討論，且修法涉及勞動三法，盼兼顧教師的勞動權益與學生受教權利。
2010年6月1日立法院三讀通過《工會法》修正案，教師可以組織工會，但禁止罷工，不過多年來教師工會一直努力爭取罷教權，工會認為，當教師的權利義務被剝奪，老師如何能安心教學，難道這樣不是剝奪學生的受教權嗎？
教師工會主張，政府以影響國家安全及人民受教權為由，禁止教師罷工，明顯違背兩公約的規範。兩公約明訂除軍人、警察、醫護等有關公共安寧、秩序、衛生的工作者可限制罷工之外，都應享有完整的勞動三權，包括團結權、協商權和爭議權的行使。
http://www.chinatimes.com/newspapers/20140511000283-260114
教師罷工權／教師：罷工權是安全氣囊
聯合新聞網 2014/05/11 【聯合報╱記者林秀姿、沈育如／台北報導】
「罷工權只是安全氣囊，老師不會吃飽撐著，動不動罷工上街頭。」全國教師總會副理事長吳忠泰說，罷工權只是讓老師的勞動權正常化，希望社會不要過度緊張。
吳忠泰表示，老師擁有罷工權不等於會行使罷工。他認為，罷工有許多前提，包括各種協商、仲裁、調解都不成功，才會使出這最後的手段。
他說，罷工權是老師的安全氣囊，「除非車子故障或是發生車禍，安全氣囊才會打開。」
全教總理事長劉欽旭表示，社會氛圍總是將老師罷工和受教權連結在一起，但事實上未來若要發動老師罷工，絕不會只是為了自己的勞動條件，而是為了爭取學生和家長的權利，也可以把罷工門檻提高。
高教工會秘書長陳政亮表示，教師可以組工會，卻不能罷工，違反憲法，高教工會也有意打官司，請求釋憲。
陳政亮表示，外界認為老師罷工會影響學生受教權，但事後老師可以補課，況且老師勞動條件差，教書品質也低落，更不利學生學習。
不過，也非所有老師都贊成罷工。嘉義縣朴子國小老師黃佳慧說，即使要爭取權益，也不一定會參加罷工，可向校長反映，或由教師工會代表爭取，自己還是會留守第一線教學，不能枉顧孩子的受教權。
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=513199
罷工危害學生受教權 教師：不會！
台灣醒報 2014/05/11 【台灣醒報記者范捷茵台北報導】
教師罷工外界質疑學生受教權益受損，教師們卻認為這是基本勞動權行使。(photo by Wikipedia)
面對外界批評教師罷工權將會危害受教權，教師工會專業發展中心執行長張文昌反駁，爭議權（如罷工）的行使，本來就是基本勞動三權中的一部分，也是教師的勞動人權；全國高等中等學校教育產業副理事長黃耀南也表示，罷工需經過工會一定程序，教師並不會隨便行使，而影響學生的受教權。但南寧高中校長李俊賢指出，教師權益應由教育部規範、協調，而不該以罷工方式行使。
目前《工會法》保障教師組工會權利，但是考量學生基本受教權，明令禁止教師罷工。勞動部關係司司長王厚偉表示，在簽署兩公約《公民與政治權利國際公約》、《經濟社會文化權利國際公約》後，法律上限制教師罷工有違平等原則，因此成立修法小組，擬有條件放寬教師罷工權利，預估2016年完成立法，卻遭外界質疑危害學生受教權益。
【維護基本勞動權】
教師工會專業發展中心執行長張文昌表示，教師也是受雇工作者，勞工的勞動三權中，教師只有自由結社的團結權，與資方談判的交涉權，卻沒有組織罷工的爭議權。現在的罷工權討論，他認為只是「補足教師勞動權利的不完整」。張文昌認為，私立學校扣押教師薪資時，卻還要求教師為了「學生受教權」繼續上課，對教師權益形成嚴重侵害。
張文昌說，教師可比照一般工會罷工，但把2分之1的門檻提高為3分之2或4分之3，規定教師內部達成高度共識後，才能進行罷工。但他也表示，要修改現行《勞資爭議處理法》，畢竟還要透過立法院立法、達到一定的社會共識，現在各界支持或批評的聲音都是討論中重要的一部分。
【兼顧學生受教權】
針對學生受教權疑問，全國高等中等學校教育產業副理事長黃耀南表示，合法行使爭議權需要經一定程序，有全體工會會員2分之1以上同意決議。黃耀南認為，教師爭取罷工權並非一味袒護自己權益，除非遇到漲學費、課程變動等學生的教育爭議，讓基層老師們也深感不妥，否則老師們同樣也會考慮到學生受教權，不會輕易行使罷工權利。
台南市南寧高中李俊賢校長則表示，學校應以家長與學生為主體，教師罷工攸關學生受教權利，加上家長並不支持教師擁有罷工權利，他認為不能貿然實施。他同時表示，當老師遇到權利被惡意侵犯，如私校薪水扣留等問題時，應由教育部另行規範法律、解決，而不是與罷工綁在一起。
http://anntw.com/articles/20140511-CapB
教師罷工權／教部、校長、家長反對：影響受教權
聯合新聞網 2014/05/11 【聯合報╱記者沈育如、林秀姿／台北報導】
針對勞動部研擬鬆綁教師罷工權，教育部、校長與家長團體強烈反對，認為勢必影響學生受教權，教育部政務次長陳德華希望勞動部「審慎評估」。陳德華表示，現在的社會氛圍對於老師罷工持有嚴重疑慮，「若老師真的發動罷工，反而不見得是一件好事。」
陳德華強調，老師與校方，甚至政府，都有各種不同溝通管道，不一定要透過行使罷工權來強調自己的權益與訴求。
他說，各行各業罷工，影響到的是雇主，但是老師若為了跟校方或政府抗爭而罷工，影響的卻是無辜的第三者「學生」，老師罷工對學生不公平。
「強烈反對！老師可以罷工，那學生可不可以自己選老師？」全國校長協會理事長薛春光不諱言指出，老師罷工，簡直就把學生當成籌碼來談判。
薛春光說，老師要表達訴求，可以透過其他方式，例如向立委遊說、透過媒體報導，不一定要用罷工這種激烈手段。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱則說，公立學校老師本身是公務人員，卻要跟勞工一樣罷工抗議，「有雙重保障的疑慮」。
吳福濱說，從家長立場，老師罷工，學生該不該去學校上課？但學校沒有人照顧學生，安全誰來把關？子女若留在家裡，家長勢必請假照顧，屆時大家生活都受影響。
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=513198
教師可罷工 家長怒
明年提修法「學生受教權恐受影響」
2014年05月11日 【唐鎮宇、蔡永彬╱台北報導】
勞團和教師曾多次上街表達應享有組工會和罷工的權利。資料照片
老師未來也可罷工爭取權益！我國2011年起開放教師組工會，但禁止教師罷工，勞動部近日檢討法令認為，此規定有違國際公約的平等原則，正研擬修法開放教師罷工，最快後年實施。對此，教育部和家長團體反對，憂心影響學生受教權。學者則認為，可設計補課等機制因應。
我國2011年開放教師籌組跨校的產業工會或職業工會，但禁教師罷工。勞動部官員昨說，我國簽署《公民與政治權利國際公約》和《經濟社會文化權利國際公約》（俗稱兩公約）後，近日檢討法規時，認為限制教師罷工有違平等原則，故研擬開放教師組企業工會、行使罷工權；這是指單一公司員工所組成的工會，即可讓老師在單一學校組工會，最快明年提修法草案，後年實施。
須補完上課時數
《勞資爭議處理法》規定，工會若遇調薪等勞資爭議時，經調解破裂後，由半數會員投票同意，才能合法罷工，期間僱主可不給薪；教師和國防部所屬單位勞工不得罷工，水電、醫院等特殊行業要先約定「必要服務條款」，在罷工期間維持最低限度服務。
勞動部官員說，有些國外作法是限制「非教學」工作才可罷工，課須照上，但改作業、行政事務等工作可罷工；有些則是允許上課時間罷工，但事後須補齊時數。若我國開放教師罷工，公立和私立學校、義務與非義務教育教師是否做不同規劃等，仍待研究。
「不會沒事罷工」
全國教師工會總聯合會副理事長吳忠泰說，罷工時沒薪水，正當性也要接受檢驗，沒這麼可怕。北市賴姓高中教師說，教師不會沒事就罷工，而是希望政府提供更完善保障。桃園縣蘇姓教師說，罷工一定是最後手段，不用太擔心。
但中小學校長協會理事長薛春光批，教師罷工權是拿學生的權利當籌碼，「離譜！勞動部不懂教育，只懂人權。」教育部次長陳德華也說，若老師罷工，學生是「直接受害第三者」，現階段不宜施行。
罷工規定與未來放寬規劃
政府應說服家長
全國家長團體聯盟副理事長謝國清表示，教育不像一般工廠生產，若教師罷工，要怎麼解決孩子學習的問題，「罷工期間，孩子要往哪擺？萬一遇到大考呢？」小孩讀國小的家長黃威智說，小學生容易亂跑有危險，不該讓所有老師一起罷工。北市林姓國中生說，若老師罷工後還得補課，很麻煩。
政大勞工研究所教授成之約說，有些國家限制公立學校教師罷工權，但私校教師受僱於私人企業，應予其協商和罷工權利。至於補課等問題，可透過法令規定必須補完規定時數課程，「只是政府須花時間說服家長團體。」
http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20140511/35824640/
勞動部擬開放教師罷工 家長憂：遇到考試怎麼辦？
ETtoday 2014年05月11日 生活中心／綜合報導
▲若修法成功，未來教師亦可罷工上街頭抗議。(圖／取自華隆工會在罷工臉書／本圖為示意圖)
台灣街頭巷尾抗爭不斷，許多不甘於現狀的公民，紛紛上街頭表達自己的訴求，我國教師雖然有工會，但卻未被賦予罷工權，近日勞動部檢討法令，認為此舉違反國際公約的平等原則，擬修法開放教師罷工。消息一出，各界聲浪不一，有人支持教師捍衛全力；有人則擔心學生的受教權會因此受到影響。
台灣自2009年通過《公民政治權利國際公約》和《經濟社會文化權利國際公約》(以下簡稱兩公約)立法後，便開始針對弱勢團體與婦女權益進行改革，日前勞動部審查法令時，發現限制教師罷工有為平等原則，故擬開放教師行使罷免權，最快明年提案修法。
今年3月，阿根廷教師曾因薪水無法調漲等問題，引發為時11日的大規模罷工，影響學童多達250萬人，台灣家長擔心，教師的罷工會如阿根廷一樣，影響學生的權益。針對家長的疑慮，勞動部表示，目前立法是朝「拒絕提供課後輔導」等非教學性勞務方向進行，往後亦會參照國外立法，「限縮」罷工權利，讓教育部在教師進行罷工時有充分的對應措施。
勞動部還表示，過去教師雖有工會，但由於家長團體與教育部皆反對教師有罷工權，導致很多爭議問題都無法獲得解決。全國教師工會副理事長表示，罷工是勞工維護權益的最後手段，但絕不會是教師愛用的手段，因為教師一旦宣布罷工，不只無薪可領，正當性也會被社會放大檢視。
針對勞動部的發言，教師團體表示肯定，因為目前兩公約除明定軍人、警察、醫護人員外，都應該享有團結、協商、爭議等勞動三權的保障，若不開放教師罷工，就是違反兩公約的原則。
雖然勞動部表示會限縮罷工的範圍，但教育部與家長團體可就不這麼樂觀了，他們最擔心的還是教師出走校園，造成學生無課可上，屆時若碰上重大考試，絕對會造成不小的影響。
http://www.ettoday.net/news/20140511/355837.htm
