教育部招考的是輔導「教師」，比照教師甄試考國語文、數學、教育專業科目，又有什麼不對？
但立委的質疑也沒錯，既是「輔導」教師，卻以國語文、數學、教育專業科目為錄取「門檻」，的確也太不尊重專業。
問題出在教育部當初的認定，既是以「輔導」專業人力為主要考量，為何又非得綁個「教師」不可？
多了個「教師」資格，代表這批以「輔導專業」任用的人力，他日將很快的變成導師、科任教師、兼行政教師......；教育部除了大開教師任用的方便之門，不也是自找麻煩？
立委轟：招輔導教師 竟考國英數
自由時報 2013-4-4 〔記者林曉雲、余雪蘭、王錦義、蘇孟娟／綜合報導〕
「荒唐！考國中小輔導老師，不比專業，竟要拚國英數？」教育部為反霸凌，一年花廿億元補助國中小聘請專任輔導教師，立委林佳龍昨天踢爆，花蓮等縣市初試只考國文、英文和數學，使得不少有輔導技能的老師，因國英數成績不佳而敗陣。
教長：聘任教師情況 將全面檢討
教育部長蔣偉寧允諾，將全面檢討各縣市聘任輔導教師的情況，他表示，如果把國英數做為門檻，尚可接受，但如果占分比例太重，成為挑人的關鍵因素即不適當。
有落榜者抱怨：考試不公又荒謬
林佳龍表示，前年桃園縣八德國中發生重大校園霸凌事件後，立法院修正國民教育法，明訂國小廿四班以上設輔導教師一人，國中每校設置一人，廿一班以上者增置一人。他強調，應聘專任輔導老師原本就有教師證，已具備一定程度的國英數學科能力，但有落榜者抱怨，考試不公平又荒謬，以國英數成績做為挑教師的重要依據；林佳龍說，台中、嘉義市、花蓮縣都有類似情況。
花蓮澄清 台中嘉義：複試考諮商
被點名的台中、嘉義兩市表示，輔導教師進入學校後，並非只負責輔導，也要教學，因此在甄試時，初試為筆試，與其他科別的教師一樣要考基本科目即國文與數學，複試時則有口試及諮商輔導的實作。
花蓮縣教育處指出，去年辦理國中、小輔導教師甄試，採初試與複試兩階段辦理，初試考試內容為教育專業測驗，複試則考輔導內容，分為情境演練與口試，根本沒考國英數，不知立委資訊從何而來？
資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/apr/4/today-life9.htm
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輔導老師不考諮商？ 教部將檢討
台灣醒報 2013-04-03 【台灣醒報記者郭琇真台北報導】
「為降低校園霸凌事件，教育部遴聘專職老師對其進行輔導，不過竟以國文和數學為初試門檻！」立委林佳龍3日於立院指出，輔導老師的資格應以諮商和輔導為優先，但許多地方機關舉辦遴聘卻以國文或數學為基礎考量，這樣如何減少校園霸凌事件？對此，教育部長蔣偉寧承諾，將進一步檢討各縣市的遴聘過程。
立法院於2011年12月修正「國民教育法」第10條修正案，要求國小24班以上須設置1位輔導教師，國中每校須設置1位，21班以上，再增置1位，教育部估計5年內將增加1647位專任輔導老師。
不過，民進黨立委林佳龍3日提出質疑，他指出，很多縣市在舉辦輔導老師遴聘初試時竟以國文和數學為門檻考科，這些考科和輔導沒有直接關係，使得有些具輔導技能的老師，因國文、數學能力較差，連通過初試的機會都沒有。
「輔導老師應著重輔導技能！」林佳龍說，教育部去年大約花20億補助國中小專任輔導老師，但目前僅新北市、高雄市、屏東縣等縣市政府將「諮商輔導申論題」做為第1階段的筆試篩選；而法令規定應試者須有教師證，這些準教師本身就具備一定程度的學科能力，因此教育部應以輔導技能為重。
蔣偉寧表示，由於7月將啟動今年度的招考，因此教育部會儘快檢討相關的遴聘過程。他認為，如果只看國文和數學來決定遴聘資格，就有必要檢討，但如果國文和數學僅做初試門檻，會再進一步看教師知能，這是可行的，只要初試通過率高，問題應該不大。
資料來源：http://www.awakeningtw.com/awakening/news_center/show.php?itemid=40188
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教長：檢討輔導教師遴聘過程
中央社 1020403 （中央社記者許秩維台北3日電）
立法委員今天質疑因應霸凌而設的輔導教師，遴聘初試卻考國、數，應檢討合理性。教育部長蔣偉寧說，會進一步檢討遴聘過程。
立法院教育及文化委員會上午邀蔣偉寧報告原住民教育政策。
民主進步黨籍立法委員林佳龍質詢時表示，近幾年校園霸凌事件多，因此立法院修法要求縣市設輔導教師；但很多縣市輔導教師初試卻考國文和數學，這些考科和輔導沒有直接關係，有些具輔導技能的教師，因國文、數學較差，連通過初試機會都沒有，教育部應檢討合理性。
蔣偉寧表示，將進一步檢討這些輔導教師遴聘過程，如果國文和數學只是做為初試的基本門檻，進一步再看教師知能，是可行的，只要初試通過率高，問題應該不大；但如果只看國文和數學來決定遴聘輔導教師，就有檢討必要，教育部會再進一步檢視。
資料來源：http://www.cna.com.tw/News/aIPL/201304030071-1.aspx
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輔導老師甄選 教長允檢討
人間福報 2013/4/4 【本報台北訊】
為了十二年國教適性輔導，教育部補助縣市增設輔導老師，立委林佳龍昨天在立法院質詢時指出，部分縣市國小專任輔導老師甄選方式，竟由國文及數學成績決定。
一○二年國中小專任輔導教師七月開始招考，他要求檢討改善。
教育部長蔣偉寧答詢指出，考國文、數學當門檻可接受，但甄選輔導老師只靠國文和數學成績篩選，非常不妥，他會了解狀況。
教育部指出，國小專任輔導老師有二百八十六人，兼任有二千五百四十一人，國中專任輔導老師有六百六十五人，兼任有六百九十二人，未來五年，國中輔導老師預計增加到一千二百八十八人。
專任輔導老師除要有教師證，大學必須是諮商心理系、輔導系相關科系畢業，著重在輔導技能專業，但不少縣市招考竟然以國文、數學及英文成績為主。
林佳龍以花蓮為例，初試國文成績占四成，數學占三成，英文占三成，複試才考輔導專門技巧；嘉義市初試占百分之五十的成績，但國文和數學加起來達三成，超過教育專業科目的兩成。
至於台中市初試成績，國文和數學占一半，和教育學科一樣。
政府一年要花約二十億元補助縣市聘國中小專任輔導教師，如果甄選以國文、數學成績為主，恐難發揮作用。
資料來源：http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=300651
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輔導師不只考國數 「還有口試、試教」
聯合新聞網 2013/04/04 【聯合報╱記者田兆緯、魯永明、范振和／連線報導】
台中市、嘉義市教育局都表示，招國小輔導教師絕不只考國文、數學，第二階段還有口試、試教等。
台中市教育局局長吳榕峯表示，初試考國文、數學及教育學科，是為檢驗老師是否符合國小教師的基本資格，未來也可代其他的課。
複試就會以口試及試教來測驗，找專業輔導教授、資深輔導老師面試；試教部分，則設定情境，讓應考者演練，沒問題後才聘任。
嘉義市教育處長林良慶強調，甄選專任輔導教師科目除國語文、數學、教育專業科目，還有口試及試教的複試。試教時，由大學專業輔導教授打分數，通過才錄取，且已錄取的專任輔導教師表現都不錯。
花蓮縣政府教育處長陳玉明表示，國小輔導老師甄選方式分初試與複試，初試只是門檻，不計總成績，複試是針對青少年可能發生的問題做諮商情境演練15分鐘，包括模擬晤談10分鐘、討論5分鐘，口試包括專業知能、心理衡鑑、資源整合能力等。
資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=449056
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