校務評鑑辦了多少年了？又改變了什麼？
「校長是唯一可扮黑臉的角色」？還真委屈這些校長了。那教師評鑑又要找誰扮黑臉？家長？
家長、校長抗議 要求教師評鑑與考績掛勾
中時電子報 2014年04月22日 中時即時 林志成
家長帶著小朋友到教育部前抗議，要求教師評鑑與考績掛勾。（林志成攝）
「自己的孩子自己救」、「沒有綁考績的教師評鑑是玩假的」、「我要好老師」。家長、校長及人本基金會等團體，今天動員約2、300人包圍教育部，要求《教師法》修正案中，將教師評鑑與考績掛勾，以加速淘汰不適任老師。
教育部師資培育司長張明文表示，未來每位教師4年要接受一次評鑑，但考績是每年打，因此未來不打算將兩者掛勾。但在《教師法》修正案中，會有教師資遣的條款，不適任或對教學已無熱情的老師，將透過資遣機制，讓他們領走之前所存的退撫儲金，然後離開校園。
全國家長團體聯盟、全國中小學校長協會、灣赤子心過動症協會、人本教育基金會等團體組成教師評鑑推動聯盟，今天動員2、300人到教育部前抗議，最後並繞行教育部一圈，表達訴求。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱指出，現在約99％老師的年度考績是甲等，好老師不會被凸顯，壞老師也沒事，完全是吃大鍋飯的心態。他要問，現在有許多壞老師仍在任教，但誰孩子願意給這些人教？
全國校長協會理事長薛春光指出，現在學校教評會主要由老師組成，不適任老師送到教評會去討論怎麼懲處，最後常輕判。校長雖有權力退回教評會的懲處，卻是唯一可扮黑臉的角色，這樣子不好，如果教師評鑑跟考績掛勾，就可以透過制度淘汰不適任老師。
資料來源：http://www.chinatimes.com/realtimenews/20140422002978-260405
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家長號召包圍教育部 籲教師評鑑綁考績
聯合新聞網 2014.04.22 【聯合晚報╱記者王彩鸝╱即時報導】
「我要好老師！」家長團體上午到教育部陳情，訴求教師評鑑要綁考績。記者王彩鸝/攝影
由全國家長團體聯盟、人本教育基金會等九個團體組成的「教師評鑑推動聯盟」，選擇在422國際地球日，發動改善台灣教育環境的行動，上午號召家長「包圍教育部」，訴求「保護好老師，考核要落實，要求評鑑綁考績」。
聯盟也要求教師法修法，應明列教評會以及考核會要重組，增加家長代表比例，不能讓不適任或是不認真的老師，年年考核都是甲等。
全家盟理事長吳福濱指出，家長們的期望很卑微，希望透過教師評鑑入法，並落實教師考核，以淘汰掉「濫竽充數」的教師，但是教育部提送到立法院教師法修法版本內容是，服務未滿四年的老師，兩年評鑑一次，其餘老師每四年評鑑一次。四年才做一次評鑑，竟然還主張評鑑結果「不作為教師成績考核、續聘與否之依據。」
吳福濱說，每四年才一次的教師評鑑，評鑑出來的結果，如果教師專業不足，敬業態度不佳，進修時數太低、家長密集投訴、學生學習成效落後，很可能仍然考績甲等，並晉級加薪領獎金。
聯盟擔心如果立院本會期通過這樣的法案，不認真的教師更可有恃無恐的「擺爛」下去，再怎麼混都可以考績「年年甲等」，退休之後還可以讓國家養一輩子，國家的錢，就是納稅人的血汗錢，全民怎能容忍下去？
資料來源：http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS1/8628034.shtml
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自己救孩子！家長包圍教育部 要求教師評鑑綁考績
NOWnews 2014年04月22日 記者葉立斌／台北報導
▲一群家長包圍教育部，要求教師評鑑須納為淘汰根據。（圖／葉立斌攝）
現今的不適任教師，僅有犯罪事由才會被解聘、淘汰，但對教學無熱誠、總是隨便教的教師卻無法解聘，繼續用錯誤的教育觀念傷害學子。因此，教師評鑑推動聯盟在22日到教育部抗議，大聲喊出「我要好老師」、「自己的孩子自己救」。
教師評鑑推動聯盟由全國家長團體聯盟、全國中小學校長協會、台灣赤子心過動症協會等團體組成，成員多為家長。它們希望能透過教師評鑑入法，落實教師考核，淘汰不適任教師。
聯盟表示，高中以下的教師評鑑，並未被納入聘用依據，且考核多有黑箱作業，使他們全是甲等，而使這些不適任教師能夠繼續保留教職，用錯誤的教育知識殘害下一代。而「七朵花」就是代表事件。
聯盟表示，教育部現提法條為：服務未滿4年之學生，2年評鑑一次；其他老師4年評鑑一次。他們說，部分老師缺乏專業，不敬業，即使家長密集投訴，仍能安領甲等考績。現在有9成以上的教師都是甲等，壞老師不會被凸顯，根本是吃大鍋飯，缺乏競爭力。
對此，教育部師資藝教司長張明文表示，教師評鑑是為了讓老師得知自己的問題並尋求解決，如以評鑑結果作為處理不適任教師之參據，恐無法適時反映並處理不適任教師。對於不適任教師，即使非犯罪者，仍有一套退場機制。
教師法第14條即是針對犯罪的教師進行停聘、解聘、不續聘動作，但因本條規定較嚴，不包含不適任教師。現行第15條僅對身體不佳或是因減班造成的無法任教，進行資遣，他們的資遣費來源為每月固定提撥的退撫基金。
教部將配套研議修正「教師法」、「教師成績考核辦法」、「高級中等以下學校校長成績考核辦法」及「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」等相關規定未來將加入教學能力弱、班級管理出問題、或情緒管理不佳等問題進行資遣，但相關細節需再討論。
資料來源：http://www.nownews.com/n/2014/04/22/1202161
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教師評鑑做樣子 家長圍教部抗議
台灣醒報 2014/04/22 【台灣醒報記者范捷茵台北報導】
家長帶著小孩在教育部前抗議，希望教師評鑑能納入考績。（photo by 范捷茵/台灣醒報）
全國家長聯盟及校長協會22日包圍教育部，希望教師評鑑納入教師考績，淘汰教育現場的「壞老師」。活動副總召兼國小校長張益仁肯定大多數老師優秀認真，但是教育部推行的教師評鑑只是作作樣子，不納入考績參考，導致少數壞老師依舊有恃無恐。教育部師資藝教司表示，目前教師評鑑希望提升教師專業，未來也會調整不適任教師的淘汰機制。
【教育不能碰運氣】
張益仁認為，教師法通過與教師工會成立後，教師得到高度保障，但是卻不曾被要求付出相對應的責任。學生到校後早自習、打掃這些「非教學相關活動」教師可以選擇不參加，4年1次的評鑑也看不出專業素養是否足夠。
他肯定那些認真負責的好老師，但指出仍有課上完掉頭走人、專業素質不足的壞老師，雖然是少數，但是張益仁拿著大聲公高呼，「誰的小孩想讓這樣的老師教？教育怎麼可以『憑運氣』！」家長們火大包圍教育部，要求落實教師評鑑綁考績，讓壞老師有相對應的解聘、退場機制，使每一個老師都能是盡責、專業、有熱忱的好老師。
【現行評鑑玩假的】
教師法修法草案第17條之1規定，評鑑結果「不能」當成教師成績考核或續聘依據，張益仁說，花這麼多錢、浪費人力辦一個評鑑卻不納入考績，不敬業、學生學習成效低落的教師仍能在教育現場有恃無恐，評鑑等於「玩假的」。因此這次包圍教育部，希望教育部將評鑑納入考績或續聘依據，並且讓家長、社會人士參與評鑑，才能客觀檢驗老師。
張益仁也表示，校長雖然擁有教師考績的覆核權，可以直接把教師考績打乙等或丙等，但需要客觀證據證明老師的不適任，因此仍須建立一套完整評鑑辦法。張益仁也表示，不能以大學實施評鑑效果不彰就因噎廢食，他認為評鑑具體如何實行還可以加以研商，不需要一開始就反對評鑑的實施。
【教師評鑑是策略】
教育部師資藝教司表示，家長「想要好老師」的訴求其實和教育部是一致的，教師評鑑入法也是教育部積極推動的方向。但是教師評鑑主要希望提升教師的教學專業，評鑑人士透過教學觀察、教學檔案、專業社群參與3方面，給與教師教學建議，並提升教學品質。雖然目前評鑑並非績效取向，但是關於不適任教師淘汰的問題，教育部也正在研擬修改辦法。
資料來源：http://anntw.com/articles/20140422-j1Xe
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「我要好老師」家長帶小朋友怒吼
自由時報 2014-04-22 〔記者林曉雲／台北報導〕
「我要好老師！」「教師評鑑不綁考績玩假的！」包括全國家長團體聯盟各地代表、教育冏很大的菜籃族爸媽、全國中小學校長協會等，今早「開戰車」到教育部前抗議，他們強烈訴求修改教師法，讓不負責、不認真的老師「退場」，改變目前九成九教師考績甲等不合理現象。
「自己的孩子自己救！」「我要教師評鑑入法綁考核！」2、300名家長等，今早「開戰車」到教育部前抗議，要求教育部應該要讓教師評鑑綁考績，讓不負責不認真的老師「退場」，不要再殘害國家幼苗。（記者林曉雲攝）
「我要好老師！」「自己的孩子自己救！」「我要教師評鑑入法綁考核！」2、300名家長等，今早到教育部前抗議，要求教育部應該要讓教師評鑑綁考績。（記者林曉雲攝）
全家盟理事長吳福濱表示，台灣九成五國中小是公立學校，但九成九教師考績卻年年甲等，現行不適任教師淘汰制度，並無法處理不負責、不認真的教師，相對教改20年來，公立中小學教師待遇愈來愈好，納稅人付出更多，教師評鑑如果沒有綁考績，只是師師相護，讓不合格的教師留在教學現場，受害的還是孩子。
板橋國小家長簡美藻表示，結婚都可以離婚，但如果小孩遇到不適合、不認真老師教，學生和家長都沒有更換老師的權利，所以遇到好老師是好運，為了能被好老師教，家長還要去燒香拜拜，這樣的制度太荒謬不合理。
教育部師藝司司長張明文表示，教師評鑑是以提高教師專業發展為主要目標，4年作一次評鑑，找出老師需要加強和改善處，和教師適不適任無關，教師法修改草案已在立法院，希望本會期可以完成修法，教師考績和不適任教師淘汰均另有制度。
資料來源：http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/992707
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教團訴求 教師評鑑應綁考績
中央社 2014/04/22 （中央社記者陳至中台北22日電）
教師評鑑推動聯盟今天中午號召「包圍」教育部，要求教師評鑑入法並綁考績。
全國家長團體聯盟、中小學校長協會等教育團體組成教師評鑑推動聯盟，日前發起「新410行動」，訴求教師評鑑入法，並與教師的考績結合，藉此淘汰不適任教師。
不過，教育部始終重申，教師評鑑目的是協助教師專業發展，切割考績和不適任教師機制。教育部並已配套修正教師成績考核辦法等法規，讓考核指標更具體、明確，達到更有效、快速淘汰不適任教師的效果。
教師評鑑推動聯盟號召民眾今天中午「包圍」教育部，要求評鑑綁考績，並調整教評會、考績會各方代表比例，避免教師擁有過半數的票數。
教師評鑑推動聯盟為了對立法委員施加壓力，宣布將啟動反輔選機制，淘汰「不支持孩子立場」的立委。
資料來源：http://www.cna.com.tw/news/aedu/201404220061-1.aspx
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教師評鑑應入法 不適任教師不應再是鐵飯碗
新網 2014/4/22 〔新網記者歸鴻亭台北特稿〕
全國家長團體聯盟等原擬在4月10日包圍教育部怒吼「教育不爽日」，考量太陽花學運當時剛退場，因而延後至今日，許多民眾帶著小朋友一起上街表達訴求。
教育團體組成的「教師評鑑推動聯盟」今日在教育部前舉行「教育不爽日」活動。(歸鴻亭攝影)
由全國家長團體聯盟、全國中小學校長協會、人本教育基金會等9個教育團體組成的「教師評鑑推動聯盟」，今日前往教育部陳情、高喊「我要好老師」、「教師評鑑入法綁考績」等訴求，期盼教育部能修改《教師法》，讓教師評鑑入法，並結合考績制度淘汰不適任老師。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱表示，相信多數教師都是認真教學的優良老師，但也有少數人混水摸魚，就目前中小學教師考績制度來看，卻幾乎人人都拿到甲等，就是因為考核委員會成員大多是由老師及學校行政人員擔任，在「師師相護」情況下，即使老師已不適任卻依然有恃無恐，不擔心自己會被淘汰。
「教育不爽日」活動副總召集人張益仁指出，小孩被不認真老師教，學生和家長都沒有更換老師的權利，各校目前處理不適任教師的方法只有停聘、解聘、不續聘，但除非惡行重大，學校多不願讓老師飯碗不保；因此要求教育部落實教師評鑑，且必須將教師評鑑與教師考績綁在一起，才能有效淘汰不適任教師。
校長協會理事長薛春光則說，雖然校長有教師考績的否決權，但考績會將少數不適任教師的考績評為甲等，卻要校長來扮黑臉、退回考績，不但讓校長困擾，更造成校長無法有效對不適任教師做出約束，以致家長對於不適任教師，只能透過向媒體爆料才能處理，更造成親師不良互動。
「教育不爽日」活動副總召集人張益仁要求教育部落實教師評鑑，且必須將教師評鑑與教師考績綁在一起，才能有效淘汰不適任教師。(歸鴻亭攝影)
教育部師資藝教司司長張明文回應，教師一如醫師、律師，具有高度專業性，根據已實施8年的教師專業發展評鑑結果，評鑑綁考績會打擊教師士氣，讓教師抗拒評鑑；目前教師評鑑是以提高教師專業發展為主要目標，4年做一次，要找出問題、幫助老師改善教學。
張明文指出，教師評鑑雖和考績脫勾，但另有教師考績和不適任教師淘汰制度，目前正研修縮短處理時程；一旦校長接到不適任教師通報，須在48小時內成立調查小組進行處理，成員包括校外人士、律師及家長代表等。另外，教育部已研修教師法第15條，凡教學行為失當、親師溝通不良、班級經營不良等情節嚴重，經輔導無效，只要教評會通過即可資遣，希望在立院本會期可完成修法。
資料來源：http://newnet.tw/Newsletter/Comment.aspx?Iinfo=5&iNumber=11738
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家長促修法 讓不良老師退場
2014-04-23 〔記者林曉雲／台北報導〕
「我要好老師！」「教師評鑑不綁考績，玩假的！」包括全國家長團體聯盟各地代表、教育冏很大菜籃族爸媽代表、全國中小學校長協會、人本基金會等二、三百人，昨「開戰車」到教育部抗議，要求修改教師法，改變目前九成九教師考績都是甲等的不合理現象，讓不負責、不認真的老師「退場」。
各校目前處理不適任教師的方法只有停聘、解聘、不續聘，除非惡行重大，學校多不願讓老師飯碗不保。教育部師資藝教司司長張明文指出，教育部已研修教師法第十五條，凡教學行為失當、親師溝通不良、班級經營不良等情節嚴重，經輔導無效，只要教評會通過即可資遣，希望在立院本會期可完成修法。
全家盟呼籲評鑑應綁考績
全家盟理事長吳福濱表示，九成五國中小是公立學校，但九成九教師的考績卻年年甲等，現行淘汰制度無法處理不認真的教師。教改二十年來，公立中小學教師待遇越來越好，納稅人付更多；教師評鑑如果沒有綁考績，只是師師相護，讓不合格的教師持續留在教學現場，受害的是孩子。
家長：想遇到好老師 得燒香拜拜
板橋國小家長簡美藻表示，結婚都可以離婚，但小孩被不認真老師教，學生和家長都沒有更換老師的權利，遇到好老師是好運，為了能被好老師教，家長還要去燒香拜拜，太荒謬。
但張明文表示，教師一如醫師、律師，具有高度專業性，根據已實施八年的教師專業發展評鑑結果，若評鑑綁考績會打擊教師士氣，且讓教師抗拒評鑑；因此，目前教師評鑑是以提高教師專業發展為主要目標，四年做一次，要找出問題、幫助老師改善教學。
張明文指出，教師評鑑雖和考績脫勾，但另有教師考績和不適任教師淘汰制度，目前正研修縮短處理時程；一旦校長接到不適任教師通報，須在四十八小時內成立調查小組進行處理，成員包括校外人士、律師及家長代表等。
全國教師工會總聯合會理事長劉欽旭表示，放寬資遣條件可讓不想當老師者自動離開，又仍有些保障，全教總樂觀其成反對評鑑和考績掛勾。
資料來源：http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/772926
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部版教師評鑑 家長團體抗議
聯合新聞網 2014/04/23 【聯合報╱記者沈育如／台北報導】
教師評鑑推動聯盟昨天發動「包圍教育部」行動，民眾帶著小朋友一起上街頭表達訴求。 記者楊萬雲／攝影
「我要好老師」、「自己的孩子自己救」，由全國家長團體聯盟、全國校長協會、人本教育基金會等團體組成的教師評鑑推動聯盟，昨天超過2百多人到教育部前抗議，要求教師評鑑應與考績綁在一起，藉此淘汰不適任教師。
聯盟也要求教師評審委員會、教師申訴評議委員會增加家長代表比率，否則老師考績都甲等，「根本是打假的。」
全家盟理事長吳福濱表示，教育部版本的教師評鑑是每4年評鑑一次，根本達不到評鑑不適任教師目的；雖然年年打考績，但考績會、教評會都是由校內老師組成，基於同事情誼，高達9成的老師考績都是甲等。
昨天周二是上班日，但仍有不少家長請假參加抗議，小孩念小一的曾小姐說，老師曾言語威脅要求小孩成績要考到90分以上，「這種不適任老師早該淘汰。」
在補教業工作的李先生和太太、兒子與同事一起到場支援。李先生說，有的老師教學不力，教育部應該保障學生受教權，淘汰不適任老師。
全國教師工會總聯合會理事長劉欽旭表示，家長團體認為老師不好，就應該向校長反應，把個案列出來討論，不能只憑感覺，籠統地說老師不好。
劉欽旭說，不適任的校長或教師都應該退場，現行法規已有不適任教師處理機制，不應和教師評鑑混為一談，他也質疑「萬年家長代表」打壞親師合作關係。
資料來源：http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=509999
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教師評鑑綁考績 9教團陳情
人間福報 2014/4/23 【記者羅智華台北報導】
教師評鑑推動聯盟昨天發動「包圍教育部」行動，許多民眾帶著小朋友一起上街表達訴求。 圖／楊萬雲
由全國家長團體聯盟、全國中小學校長協會、人本教育基金會等九個教育團體組成的「教師評鑑推動聯盟」，昨天前往教育部陳情、高喊「我要好老師」、「教師評鑑入法綁考績」等訴求，期盼教育部能修改《教師法》，讓教師評鑑入法，並結合考績制度淘汰不適任老師。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱表示，相信多數教師都是認真教學的優良老師，但也有少數人混水摸魚，就目前中小學教師考績制度來看，卻幾乎人人都拿到甲等，就是因為考核委員會成員大多是由老師及學校行政人員擔任，在「師師相護」情況下，即使老師已不適任卻依然有恃無恐，不擔心自己會被淘汰。
配套實施 成長專業
出面回應的教育部師資培育及藝術教育司司長張明文指出，教師評鑑主要定位為教師專業發展評鑑，推動目的是希望協助教師專業成長，採取每四年評鑑一次，但教師考績則是每年打一次，兩者並不適合綁在一起。根據已辦理八年的評鑑經驗，如果結合考績，「基於人性」，會使教師無法敞開心胸、接受缺點並改進，讓評鑑失去效果。
但張明文也強調，為提升淘汰不適任教師的處理成效，教育部已經修正《教師法》、《教師成績考核辦法》等相關內容作為配套，讓教師成績考核指標更為具體，對於沒有教學意願的老師，校方可採取資遣方式，讓老師離開學校，另覓其他工作。
放寬資遣 領退撫金
張明文表示，教育部正著手修法，針對不適任教師縮短處理流程。在《教師成績考核辦法》方面，校長接到不適任教師通報後，須在四實八小時內召開會議決定是否成立調查小組，成員包括校外公正人士、律師、家長代表等，不致造成師師相護。
另外，近日將送出《教師法》第十五條修正條文至立法院，放寬教師「資遣」條件。現行的《教師法》第十四條，主要是針對遭判刑、性侵、嚴重霸凌的教師；但對情節未達上述條件而明顯不適任的教師來說並不適用。
為此，教育部也正研擬放寬《教師法》第十五條，在現有條件下，另外增加教學行為失當、親職溝通不良、缺乏教學意願等項目，若不適任教師經輔導仍無改善，教評會通過決議後校方可資遣，而被資遣者可領用之前存的退撫儲金當資遣費。
資料來源：http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=347006
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民團籲教師評鑑綁考績 教部：不宜
國語日報 2014/4/23 劉偉瑩／臺北報導
全國家長團體聯盟、全國中小學校長協會等團體組成「教師評鑑推動聯盟」，昨天前往教育部，要求教師評鑑入法、教師評鑑綁考績，淘汰教學不認真的教師。教育部表示，《教師法》修正條文已送立法院，教師評鑑、不適任教師處理將採雙軌並行，不會綁在一起。
全家盟理事長吳福濱指出，往年除性平案件解聘教師外，沒辦法淘汰不認真教學的教師。
全國教師工會總聯合會理事長劉欽旭表示，教師評鑑是幫教師「健檢」，找出問題，精進能力，因此，用評鑑處理不適任教師並不適當。
教育部師資培育及藝術教育司司長張明文指出，要改善教學品質，必須讓教師自己找出自己的問題，如果評鑑綁考績，反而會產生新問題，兩者不宜綁在一起。淘汰不適任教師部分，他說，將研議擴大教師資遣要件。
資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=88313
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全教總：恐淪整肅異己工具
聯合新聞網 2014/04/23 【聯合報╱記者張錦弘／台北報導】
全國教師工會總聯合會文宣部主任羅德水昨強調，現行教師法已有處理不適任教師的機制，只是無法落實；全教總支持不適任教師經輔導無效應退場，但若另外修法，增加資遣不適任教師的條款，有可能變成校方「整肅異己」的手段，有待商榷。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱則表示，家長團體贊成修法資遣教學不力或親師溝通嚴重不良的老師，問題是最後仍得由學校教評會決定，而教評會成員有一半以上是老師，仍可能出現「師師相護」的情況。
吳福濱說，根本之道仍應降低教評會的教師比率，改成教師、行政人員、家長及社會公正人士各占三分之一。
羅德水說，現行教師第14條就已列出14類不適任教師，可以解聘、停聘或不續聘，包括體罰學生、教學不力或不能勝任工作有具體事實者，其實不用另外修法、透過教師評鑑或資遣來淘汰不適任教師。
羅德水指出，外界常誤以為教師團體拒絕淘汰不適任教師，會「師師相護」，其實全教總一向支持淘汰不適任教師，以免害群之馬殃及多數認真的老師。
羅德水指出，一旦有家長檢舉教師不適任，學校就會啟動調查小組，查證屬實就會進入程序，約半年就有結果。教育部應該檢討的是如何落實不適任教師的淘汰機制，而非另外修法、疊床架屋。
資料來源：http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=509994
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