教學不力、溝通不良教師 可資遣
聯合新聞網 2014/04/23 【聯合報╱記者沈育如／台北報導】
為讓校方處理不適任教師多一項「政策工具」，教育部計畫修法，未來學校針對教學行為失當、親職溝通不良、班級經營不良，經輔導後仍無改善的老師，可予資遣。最快在立院本會期通過即可實施。
教育部師資培育及藝術教育司司長張明文表示，教師評鑑和教師考核不適合綁在一起，因教師評鑑每4年做一次，但老師考績年年打，兩者的功能、目標並不一樣，因此無法綁在一起，也無法即時處理不適任教師。
目前對於不適任老師的處理，可根據教師法第14條，對於遭判刑、性侵、嚴重霸凌的不適任教師，處以解聘、停聘、不續聘，沒有資遣費、離職金。
但對不適任情節較輕者，張明文說，教育部正著手修正教師法第15條，除原先法律規定因為學校減班、停辦、解散，以及身體不適、不能勝任而資遣老師之外，再增加教學行為失當、親職溝通不良、班級經營有問題的老師，也可資遣。
張明文表示，因15條被資遣的老師，可領回自提及政府提撥的退撫儲金，當作資遣費。
張明文指出，為即時處理不適任老師，第15條修正草案中，也將要求校長接到不適任教師通報後，48小時之內要召開會議，決定是否成立調查小組。
且因家長團體一直質疑師師相護、無法淘汰不適任老師，因此調查小組中，除了校方之外，也將加入校外公正人士、律師、家長代表、教師工會等。
張明文表示，教師法第15條修正草案近期內會定案，希望和已經送入立法院的教師法修正草案併案討論，在立法院這個會期通過。
資料來源：http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=509995
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教育部將修法放寬教師資遣條件
聯合新聞網 2014.04.22 【聯合晚報╱記者王彩鸝╱即時報導】
教師評鑑推動聯盟協上午發動「包圍教育部」行動，訴求中小學教師評鑑應儘快納入教師法，並與教師考績及淘汰不適任教師結合。教育部回應表示，近日將送出教師法第15條修正條文，放寬教師「資遣」條件，讓教學能力不足、不想教學、沒興趣教書、也沒能力提升教學品質的老師，可以提出資遣離開學校。
教育部師資藝教司司長張明文表示，教師評鑑的目的是為了提升教師專業發展，教師、校長及家長三大團體去年底曾達成共識，認定中小學教師評鑑以專業發展為目的，評鑑結果與教師成績考核及不適任教師處理機制分開處理。
張明文表示，教師評鑑每四年才做一次，但是教師成績考核每年都要做，如果以評鑑結果作為處理不適任教師參考依據，恐無法適時反映並處理不適任教師。
張明文表示，教育部正著手修法，針對不適任教師將採取雙管齊下辦法，縮短處理流程。一方面，校長接到不適任教師通報後，須在48小時內召開會議，決定是否成立調查小組，可邀校外公正人士包括家長代表組成，不致造成師師相護。
為了呼應社會各界對於應即時處理不適任教師的期待，張明文表示，已配套研議修正「教師法」、「教師成績考核辦法」、「高級中等以下學校校長成績考核辦法」及「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」等相關規定，調整教師資遣的適用要件，將教師成績考核指標具體明確化，縮短不適任教師處理期程，並課予學校未積極處理時的行政責任，以快速有效淘汰不適任教師。
針對家長質疑教師評審委員會多由校內老師組成，易造成「師師相護」，教育部將修改「教師成績考核辦法」，引進社會公正人士及教育學者專家參與委員會。
資料來源：http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS9/8628005.shtml
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教育部擬修法 增資遣教師機制
中央社 2014/04/22 （中央社記者陳至中台北22日電）
教育部今天表示，對於不適合擔任教職的教師，研擬在解聘、停聘、不續聘外，再增加「資遣」機制。
全國家長團體聯盟、中小學校長協會等教育團體組成教師評鑑推動聯盟，今天號召約200人包圍教育部，訴求教師評鑑入法，並與教師的考績結合，藉此淘汰不適任教師。
對此，教育部仍堅持評鑑不綁考績。教育部師資培育與藝術教育司長張明文表示，根據已辦理8年的教師專業發展評鑑的經驗，如果結合考績，「基於人性」，會使教師無法敞開心胸、接受缺點並改進，讓評鑑失去效果。
張明文並表示，目前對於遭判刑、性侵、嚴重霸凌的教師，可根據「教師法」第14條予以解聘、停聘、不續聘，條件較為嚴格。教育部研擬調整第15條條文，讓校方可以「資遣」不適合擔任教職，但情節又不到第14條狀況的教師。被資遣者可領取已存入退撫儲金的額度，當作資遣費。
張明文進一步解釋，現行第15條「資遣」的條件只有學校減班、停辦、解散，以及身體衰弱不能勝任工作。未來可能再增加教學行為失當、班級經營有問題、情節嚴重無法擔任教職等項目，「讓學校多一個政策工具」。
資料來源：http://www.cna.com.tw/news/aedu/201404220154-1.aspx
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教部修法 教學不力老師 將遭資遣
聯合新聞網 2014/04/22 【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】
教育部為讓不適任教師處理更明快，將修法放寬高中以下教師資遣條件，若教師教學行為失當、親職溝通不良或班級經營不良等情節嚴重，經輔導後仍無效，可資遣離開。
教育部師資藝教司司長張明文表示，教師評鑑和教師考核不適合綁在一起，因為教師評鑑四年做一次，但教師成績每年都要考核，若以評鑑結果作為處理不適任教師參考依據，恐無法適時反映並處理不適任教師。
他表示，教育部正著手修法，針對不適任教師雙管齊下縮短處理流程。一方面，校長接到不適任教師通報後，須在48小時內召開會議決定是否成立調查小組，小組成員包括校外公正人士、律師、家長代表等，不致造成師師相護。
另一方面，近日將送出教師法第15條修正條文，放寬教師「資遣」條件。現行法規高中以下教師被資遣人數很少，多是身體衰弱不能勝任工作，修法後增加教學行為失當、親職溝通不良、班級溝通不良等情節嚴重，經輔導無效、教評會通過可資遣。
張明文表示，目前不適任教師的處理只有停聘、解聘、不續聘，對教師權益影響很大，以致處理時程曠日廢時，修法通過後沒興趣教學，也無心或無能力改善教學品質的老師，可以領資遣費，離開教學現場，另外找適合的工作。教師法已列為立法院本會期優先法案。
針對家長質疑教師評審委員會多由校內老師組成，易造成「師師相護」，教育部將修改「教師成績考核辦法」，引進社會公正人士及教育學者專家參與委員會。
資料來源：http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=509929
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不再是鐵飯碗 不適任教師恐遭資遣
蘋果日報 2014年04月22日 (劉嘉韻／台北報導)
不滿超過9成8的教師年年考績甲等，全國家長團體聯盟今號召上百名家長，前往教育部高分貝抗議，舉標語高喊「我要好老師」，要求教育部落實教師評鑑，且必須將教師評鑑與教師考績綁在一起，才能有效淘汰不適任教師。教育部表示，《教師法》納入教師評鑑的修正草案已送入立法院，且教育部研擬修正《教師法》第15條條文，讓校方可以「資遣」不適合擔任教職。
家長代表痛批，教育部版本的教師評鑑，是每4年才評鑑一次，根本達不到評鑑不適任教師目的，且雖然年年打考績，但考績會、教評會都是由校內老師組成，更基於同事情誼，高達98%教師考績都是甲等，「考績根本打假的」。
到現場聲援的校長協會理事長薛春光也說，雖然校長有教師考績的否決權，但考績會將少數不適任教師的考績評為甲等，卻要校長來扮黑臉、退回考績，不但讓校長困擾，更造成校長無法有效對不適任教師做出約束，以致家長對於不適任教師，只能透過向媒體爆料才能處理，更造成親師不良互動。
新北市板橋國小謝姓家長表示，現在老師不能體罰學生，卻會用言語罷凌學生，例如當成全班同學的面羞辱某學生，或是叫學生去教室後面罰站一整節課，造成學生被貼標籤、被排擠，但這些不適任教師都無法透過機制淘汰；因此希望未來教師評鑑能與教師考績綁在一起，才能有效淘汰不適任教師。
教育部師資司長張明文表示，教師評鑑與教師考績目的不同，評鑑是作為教師專業發展及提升成效的依據，而考績則是評斷教師一整年的工作表現，無法綁在一起；現行法規對於不適任教師的處理方式，可依照《教師法》第14條，對於遭判刑、性侵、嚴重霸凌的教師，予以解聘、停聘、不續聘，但因為此條件較嚴格，不能概括許多教學不力的不適任教師，教育部研擬修正《教師法》第15條條文，讓校方可以「資遣」不適合擔任教職，但情節又不到第14條狀況的教師。被資遣者可領取已存入退撫儲金的額度，當作資遣費。
張明文說，現行第15條「資遣」的條件只有學校減班、停辦、解散，以及身體衰弱不能勝任工作，未來可能再增加教學行為失當、班級經營有問題、情節嚴重無法擔任教職等項目，讓學校能有效處理不適任教師，但相關細節還需研商。
資料來源：http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/life/20140422/383569/
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教部擬修法 不適任教師可資遣
大紀元時報 2014年04月23日 【記者戴德蔓／台北報導】
除了解聘、停聘、不續聘外，教育部研擬修法放寬高中職以下教師資遣條件，讓教學能力不足、不想教學、沒興趣教書的老師，可以提出資遣離開學校。但全國家長團體聯盟22日號召上百名家長，前往教育部抗議，要求教育部落實教師評鑑，且必須將教師評鑑與教師考績綁在一起，才能有效淘汰不適任教師。
教育部師資培育與藝術教育司司長張明文表示，教師評鑑與考績不適合綁在一起，因為教師評鑑4年做一次，但每年都要教師成績考核，如果以評鑑結果作為處理不適任教師參考依據，恐無法適時反映並處理不適任教師。
全家盟理事長吳福濱指出，現在約99%老師的年度考績是甲等，好老師不會被突顯，壞老師也沒事，完全是吃大鍋飯的心態。
全國校長協會理事長薛春光指出，現在學校教評會主要由老師組成，不適任老師送到教評會去討論怎麼懲處，最後常輕判。校長雖有權力退回教評會的懲處，卻是唯一可扮黑臉的角色，如果教師評鑑跟考績掛勾，就可以透過制度淘汰不適任老師。
對此，張明文回應，教育部正著手修法，針對不適任教師將採取雙管齊下辦法，縮短處理流程。一方面，校長接到不適任教師通報後，須在48小時內召開會議，決定是否成立調查小組，可邀校外公正人士包括家長代表組成，避免師師相護。
張明文說，目前對於遭判刑、性侵、嚴重霸凌的教師，可根據〈教師法〉第14條予以解聘、停聘、不續聘，條件較為嚴格。教育部研擬調整第15條條文，讓校方可以「資遣」不適合擔任教職，但情節又不到第14條狀況的教師。被資遣者可領取已存入退撫儲金的額度，當作資遣費。
張明文解釋，現行第15條「資遣」的條件只有學校減班、停辦、解散，以及身體衰弱不能勝任工作。未來可能再增加教學行為失當、班級經營有問題、情節嚴重無法擔任教職等項目，「讓學校多一個政策工具」。
資料來源：http://www.epochtimes.com.tw/n89182
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教部擬修法 資遣不適任師
上百家長抗議 教師考績打假的
蘋果日報 2014年04月23日 【劉嘉韻╱台北報導】
上百名家長昨到教育部前抗議，要求落實教師評鑑。劉嘉韻攝
不滿教師考績幾乎人人甲等，全國家長團體聯盟昨號召上百名家長到教育部前抗議，要求立法落實教師評鑑，且須將評鑑與考績綁一起，才能有效淘汰不適任教師。教育部表示，《教師法》納入評鑑修正草案已送入立院，盼本會期通過，也將研商修法仿效勞工資遣機制，汰換不適任教師。
「無法綁一起」
家長團體指出，教育部版本是每四年一次教師評鑑，雖每年打考績，但考績會和教評會由校內老師組成，導致九成八考績都甲等，「根本打假的。」
教育部師資司長張明文回應，評鑑是教師專業發展及提升成效依據，考績則是評斷教師整年工作表現，無法綁一起；現行《教師法》針對教師刑事犯罪、性侵等，可停聘、解聘、不續聘，全國十八萬名國中小、高中職老師，平均每年約五十人被淘汰。
掛勾失客觀性
教育部也擬修《教師法》第十五條，除減班、停辦、解散及衰弱不能勝任外，增列若教學行為失當、班級經營有問題、情節嚴重無法擔任教職，校方也有權「資遣」不適任教師，被資遣者可領取已存入退撫儲金的額度當資遣費。
教育部國教署另擬修法，落實教師考績指標具體化，並考量考績會納入家長代表。全國教師工會總聯合會副理事長吳忠泰說，評鑑與考績掛勾將失客觀性，不適任教師應隨時處理，修法「資遣」是可考量的方向。
資料來源：http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20140423/35784221/
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教師評鑑不併考績 資遣打混者
中時電子報 2014年04月23日 中國時報 林志成／台北報導
不滿超過9成8的教師年年考績甲等，全國家長團體聯盟22日號召上百名家長前往教育部陳情，要求將教師評鑑與教師考績綁在一起，才能有效淘汰不適任教師。（季志翔攝）
教育部師資培育司司長張明文昨表示，最快104學年起，每位中小學教師每4年要接受一次評鑑，但不會跟考績掛勾。在《教師法》修正中，將新增「資遣」機制，讓缺乏教學熱誠老師離開校園，換跑道找到適合的工作。
為了教學評鑑與考績掛勾爭議，家長、校長及人本基金會等團體，昨天動員約2、300人包圍教育部，要求在《教師法》修正案中，將教師評鑑與考績掛勾，加速淘汰不適任老師。他們頭綁布條、手拿標語抗議，「自己的孩子自己救」、「沒有綁考績的教師評鑑是玩假的」、「我要好老師」。
全國教師工會總聯合會則在稍晚發表聲明回嗆，教育人員若不適任，無論是校長或教師都應退場。全教總理事長劉欽旭說，昨天包圍教育部的團體，有的曾參與教育部會議，教師評鑑與考績脫勾是大家的共識，不知道他們為何又走上街頭提出不一樣的主張。
張明文則指出，《教師法》修正案已送立法院審查，教師評鑑確定入法，但以協助教師專業成長為目的，不會和考績連結在一起。一旦修法通過，每位老師4年接受一次評鑑，但考績是年年打，兩者無法掛勾。
至於不適任教師，張明文表示，目前《教師法》已明訂，遭判刑、性侵、嚴重霸凌的教師，可予以解聘、停聘、不續聘，這類老師每年平均50多人，他們即使任教時每月有提存退撫儲金，離開時一毛錢都拿不到，且終身不得回學校任教。
張明文透露，在《教師法》修正案中，將新增「資遣」這項政策工具，對於教學行為失當、親師溝通不良、缺乏教學熱誠但又未達不適任的老師，學校可以資遣處理，讓他們領走之前提存的退撫儲金（含政府相對提撥的錢）當資遣費，離開校園。
全國教師工會總聯合會理事長劉欽旭表示，如果新增資遣機制能讓沒有教學熱誠的老師及早轉職，也是照顧老師的一項政策，他肯定與讚美。但他提醒，教師資遣牽涉的層面很廣，不是教育部說了算，政府跨部會應訂出周延的配套，才不會衍伸更多問題。
資料來源：http://www.chinatimes.com/newspapers/20140423000438-260114
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