國中小體育課 時數不到歐美1/2
2013/10/01 【聯合報╱記者沈育如／台北報導】
教育部統計，過半國中小學生愛上體育課，小學生更高達7成5，但台灣國中小體育課時數太少，不到先進國家的一半，且師資不足、常被借課，影響學生體能。為鼓勵學生多運動，教育部除了拍影片宣導「聰明學習靠運動」，明年也將編預算獎勵推動有成的縣市，未來更考慮恢復小學課間操。
教育部今年出版的「學校體育統計年報」顯示，台灣小學生平均一周上體育課74.8分鐘，國中生是91.8分鐘，相較於歐美先進國家的180分鐘，台灣學生時數不到先進國家一半，明顯不足。
為宣導「運動有助提升學習力與專注力」的觀念，教育部特別拍攝「聰明學習靠運動—補腦丸篇」30秒影片，並投入2百萬元費用，即日起至11月中，在各有線、無線電視台播出，鼓勵學生多運動。
教育部體育署署長何卓飛昨在影片首播記者會表示，學生抱怨體育課時間不夠，一部分是因老師專業不足，偏向靜態授課，也可能因體育課不被重視，被借去上其他科目，導致教學不正常。
他指出，除了透過影片向家長、師生宣導，體育署也鼓勵學校，運用班會等彈性節數上體育課，並加強師資培育、強化教材與教法，且預計明年起編列經費，用來獎勵推動運動有成的縣市，達成學生「每天運動30分鐘以上、每周運動210分鐘以上」的目標。
長庚醫院腦神經外科主任魏國珍，也在補腦丸篇影片中入鏡，他表示，運動可促進血液循環，增加學生的記憶力與學習力，國外的研究發現，有上體育課的學生，學業成績明顯優於沒上體育課。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱指出，國中小的體育師資不足，課程品質不佳，又常被借去上英文、數學課，「對學生很不公平」，教育部要盡速解決。
資料來源：http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=478968
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每天上體育課1小時 頭腦好成績佳
中時電子報 2013年10月01日 中國時報 朱芳瑤／台北報導
我國國小體育課每周平均74.8分鐘、國中約91.8分鐘，較先進國家少了一半。圖為國中生上課情形。（本報資料照片／陳麒全攝）
教育部體育署的統計資料顯示，我國國小體育課每周平均74.8分鐘、國中約91.8分鐘，較先進國家平均約180分鐘少一半。而國外對學齡兒童的相關研究發現，每天上1小時體育課者，學業成績優於未上體育課者。
教育部統計年報顯示，半數以上的國高中生都喜歡體育課，國小生高達近75％，但僅不到3成學生認為體育課時間足夠。
教育部調查指出，包括美、德、日等先進國家，國中、小體育課時間每周平均約180分鐘，高中約120分鐘；台灣的國小體育課每周平均約74.8分鐘、國中約91.8分鐘、高中職約110分鐘，皆明顯不如先進國家，不利體適能發展。
體育署長何卓飛說，國中小健體領域課程雖有固定時數，但體育課實際上課時間不足，原因可能是部分教師非體育專任教師，專業不足之下，偏向給學生靜態的健康教育課程；或體育課被學科「借」走。
何卓飛表示，增加學校體育節數涉及課綱，短期內要調整有困難性，現階段多鼓勵學校運用彈性節數上體育課，並使體育教學正常化，不要被借課。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱說，支持體育教學正常化，教育部也應該增加體育方面專任師資。
教育部昨天推出一段30秒的宣導短片，影片內容為大人們紛紛拿補品給小朋友吃，希望孩子功課更上一層樓。但其實適當的運動就有助於增進學習力、穩定情緒。
長庚醫院腦神經外科主任魏國珍指出，國外對學齡兒童相關研究發現，每天上1小時體育課者，學業成績優於未上體育課者。因為，運動會使人體耗氧量大增，進一步促進血液循環，致更多帶氧的血紅素至腦部，有助思考與和記憶力。
資料來源：http://www.chinatimes.com/newspapers/%E6%AF%8F%E5%A4%A9%E4%B8%8A%E9%AB%94%E8%82%B2%E8%AA%B21%E5%B0%8F%E6%99%82-%E9%A0%AD%E8%85%A6%E5%A5%BD%E6%88%90%E7%B8%BE%E4%BD%B3-20131001000386-260114
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國中小體育課時間 僅歐美一半
人間福報 2013/10/1 【本報台北訊】
據教育部統計，中小學超過五成以上學生都愛上體育課，尤其小學更超過七成五；但超過七成學生也抱怨，體育課時間根本不夠。教育部體育署為推廣運動，鼓勵學校運用彈性節數，來上體育課或增加運動時間，拍攝一部片長三十秒的廣告《聰明學習靠運動》，砸下二百萬元費用，即日起到十一月中，在全台各有線、無線電視台播出。
長庚醫院腦瘤神經外科主任魏國珍表示，國外曾做過運動和學習的相關調查，研究後發現有上體育課的學生，學業成績明顯優於未上體育課者；而運動會使人體耗氧量增加，促進血液循環，有助於記憶力和學習。
體育署長何卓飛表示，目前國中小的體建領域節數有降低趨勢，國中體育師資也不足，甚至被借課，教育部希望各縣市教育局補足師資、強化教材，教育部明年也會編列預算，鼓勵表現優良的學校。
據體育署最新資料顯示，台灣的國小體育課每周平均約七十四點八分鐘，國中約九十一點八分鐘，相較歐美先進國家平均一百八十分鐘，台灣國中小體育課僅約一半；而資料也發現，超過六成的中小學生喜歡體育課，但僅有不到三成的學生認為體育課時間足夠。
教育部體育署長何卓飛表示，國中小健體領域課程雖有一定時數，但體育課實際上課時間卻不足，可能因為部分教師專業不足，偏向靜態健教課，或因教學不正常，體育課被學科借走，因此除了強化體育教師專業能力，也鼓勵學生利用課餘時間活動，養成規律習慣。
為增加學生運動量，何卓飛說，學校可運用彈性節數上體育課，並辦理經常性體育活動，廣開運動社團，增加學生參與率；未來也考慮編列經費，用來鼓勵推動運動有成的學校或縣市。
資料來源：http://www.merit-times.com/NewsPage.aspx?unid=322192
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國中小體育課時數 比歐美少一半 教育部統計 國小每週平均74.8分鐘 國中91.8分鐘
國語日報 2013/10/1 楊惠芳／臺北報導
根據教育部最新統計，五成以上中小學生都愛上體育課，尤其國小更有七成五的學生喜歡體育課；但七成多的學生抱怨，體育課時間根本不夠。教育部體育署署長何卓飛表示，中小學體育課有一定時數，但實際上課時間卻不足，可能是體育課被借走，或教師專業不足，偏向靜態教學。
根據統計，我國國小體育課每週平均約七十四點八分鐘，國中約九十一點八分鐘，與歐美先進國家平均一百八十分鐘相比，明顯不足。
為什麼是七十四點八分鐘呢？教育部教學輔導科科長李裕仁表示，依據九年一貫課綱規定，健康與體育領域的上課時數為總上課時數的百分之十到百分之十五，有的學校可能採取低標百分之十，有的體育特色學校可能採取百分之十五高標，因此，全國每週體育平均上課時數才是七十四點八分鐘。
何卓飛建議，學校可運用彈性節數上體育課，或利用晨間、課間或課後等時間，辦理體育競賽活動，廣開運動社團，增加學生參與率。也將編列經費，強化體育教師專業能力，改善體育課被借課的情況。
資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=85713
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國中小體育課 僅先進國一半
中央社 1020930 （中央社記者許秩維台北30日電）
根據體育署最新資料顯示，台灣的國小體育課每週平均約74.8分鐘，國中約91.8分鐘，僅約先進國家的一半，對體適能發展不利。
教育部體育署今天舉行運動智上記者會，為了讓一般親師和大眾了解運動有助於提升學習力和專注力，體育署特別製作30秒的「聰明學習靠運動」影片於電視台播出，希望藉此深植運動可增進學習力的觀念。
根據體育署最新資料顯示，台灣的國小體育課每週平均約74.8分鐘，國中約91.8分鐘，相較於歐美先進國家平均180分鐘，台灣國中小體育課僅約一半；而資料也發現，超過6成的中小學生喜歡體育課，但僅有不到3成的學生認為體育課時間足夠。
教育部體育署長何卓飛表示，國中小健體領域課程雖有一定時數，但體育課實際上課時間卻不足，可能因為部分教師專業不足，偏向靜態健教課，或因教學不正常，體育課被學科借走，因此除了強化體育教師專業能力，也鼓勵學生利用課餘時間活動，養成規律習慣。
長庚醫院腦瘤神經外科主任魏國珍也表示，國外曾做過運動和學習的相關調查，研究後發現有上體育課的學生，學業成績明顯優於未上體育課者；而運動會使人體耗氧量增加，促進血液循環，有助於記憶力和學習。
為增加學生運動量，何卓飛說，學校可運用彈性節數上體育課，並辦理經常性體育活動，廣開運動社團，增加學生參與率；未來也考慮編列經費，用來鼓勵推動運動有成的學校或縣市。
資料來源：http://www.cna.com.tw/News/aEDU/201309300179-1.aspx
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運動有助提升學習力、專注力
國語日報 2013/10/1 楊惠芳／臺北報導
中小學生的體能越來越差，與體育課時數不足有關係嗎？教育部體育署教學輔導科科長李裕仁表示，雖然不能畫上等號，卻有間接關係。此外，運動還能提升學習力及專注力。
體育署昨天公布「聰明學習靠運動」短片，即日起在電視臺播出。體育署長何卓飛表示，根據美國哈佛大學教授約翰瑞提科學研究證實，身體活動刺激能促發腦細胞的生物變化，如果每天早上先適度運動，再進教室學習，彷彿讓大腦先覺醒再學習，學習效率明顯提升。
長庚醫院腦神經外科主任魏國珍醫師也表示，根據相關研究發現，有上體育課的學生，學業成績明顯優於未上體育課者；主要是因為運動會使人體耗氧量增加，促進血液循環，讓腦的思考活化，對記憶力和學習有實質幫助，讀書更有效果。
圖說：運動讓你更健康與聰明，教育部昨天邀請小朋友代言，鼓勵大家多運動。攝影／楊惠芳
資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=85714
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運動有助學習 教部落實體育課
台灣新生報 2013/10/01 【記者王志誠／台北報導】
您知道運動可以讓你聰明學習嗎？教育部體育署為了讓親師生及一般大眾，都能清楚瞭解「運動有助提升學習力與專注力」的觀念於昨（三十）日假教育部舉行記者會由體育署何卓飛署長致詞，期望藉此讓「運動可以增進學習力」的觀念深植校園，並落實校園體育課均衡發展，以培養出德智體群美五育均衡的學生。
教育部體育署推動學校體育，為讓學生均衡發展，將透過下列策略增加學生運動量，以達成每天運動30分鐘以上、每週運動210分鐘以上之目標，利用晨間、課間或課後身體活動，養成規律運動習慣，鼓勵學校運用彈性節數上體育課，辦理經常性體育活動，鼓勵學校持續性、經常性辦理體育活動，並與大型賽會或活動結合，擴展學生參與社區及校際交流機會。
增加運動社團參與率，發展「一人一運動、一校一特色」，學校廣開運動社團，提供學生支持性的環境，增加學生參與運動社團比率，發展每人一項運動技能，從中發展各項特色運動種類或經營方式。
資料來源：http://www.tssdnews.com.tw/?FID=19&CID=205516
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