從新聞內容看來，人本基金會所調查的應該是「懲罰」或「處罰」，而非「體罰」。罰站、罰寫及不准下課，並不包含在教育部對體罰的定義範圍內。
「教育部應明文禁止(要求)教師不得以『不准下課』處罰學生」？那我會建議：教育部應直接明文要求教師「不得處罰學生」！
管理如同監獄 9成中小學仍體罰
台灣醒報 2012-11-20 【台灣醒報記者李長勳台北報導】
「這根本形同監獄式管理！」人本教育基金會執行長馮喬蘭直言不諱地表示，教育部所宣導的「零拒絕、零體罰、零霸凌」三零政策，無法讓兒童人權在校園得到合理保障。馮喬蘭根據最新調查報告顯示，9成國中小學校仍存在體罰現象，7成3國中生表示學校仍會檢查頭髮，4成以上國中小生表示老師仍會辱罵人。教育部表示，針對出現不當體罰的教師與校方，務求行政懲處上的落實。
人本基金會今天（20日）公布今年「國中小校園問卷調查報告」，數據顯示，有9成國中小學校存在體罰現象，最常見的體罰方式為「站立反省」，即所謂的「罰站」；5成的國中生及4成的國小生表示老師會辱罵人，其中，國中小生最常聽見的辱罵語句為「叫你家長來！」誇張的是，近2成國中生甚至聽過老師罵「智障」、「腦袋裝屎」等辱人字眼。
另外，有近4成國中生及近7成國小學生被罰不准下課；7成多國中小學生表示班上老師會罰寫；7成3國中生表示學校會檢查頭髮，近5成國中生表示，學校會因頭髮不合格而被懲處。馮喬蘭質疑，教育可以以侵犯學子的身體權、尊嚴、遊戲權方式進行嗎？面對來自老師或學校制度霸凌，學子及該如何自保？
資料顯示，自2006年立法禁止體罰起迄今，體罰率確有明顯下滑跡象。然而，2008年後體罰率始終維持在3成，呈現所謂「平原期」狀態。馮喬蘭表示：「目前，教育當局只把體罰視為『教學不力』，老師違犯時，最嚴重頂多記過而已，要淘汰掉這些少數『獨斷』的老師，在現行制度下十分困難。」
列席的中研院社科研究員吳齊殷指出，目前體罰之所以呈現難以突破的平原期，與台灣教育長期浸淫於儒家文化有所關係，「因為我們的教育背景深受儒家思想影響，讓『管教』在文化上具有絕對的正當性。」
吳齊殷認為，相較於西方教育的「水平關係」台灣師生處「垂直關係」，上位者對下位者以「教」之名，行「管」之實，「現在，學子們為了避免體罰而迎合管教者的『結盟』關係，正像是『監獄管理』。」吳齊殷指出，要改善台灣的體罰文化，唯有深入「文化層面」，進行思想教育上的全面性改造。
與會的教育部教訓會楊志忠先生表示，教育部針對教師不當體罰問題，將致力於行政懲處上的落實；教師個人部分仍以記過為主，但考核則更力求嚴格實踐，而學校部分，針對不當體罰之情事，則會更嚴格實施如扣除獎勵補助款、減班等實際辦法，希望藉此能達到「友善校園」目標。
圖說：人本基金會最新調查報告顯示，9成國中小學校仍存在體罰現象。
資料來源：http://www.awakeningtw.com/awakening/news_center/show.php?itemid=37010
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人本：9成中小學仍有體罰
中央社 1011120 （中央社記者陳至中台北20日電）
人本基金會今天公布一項調查顯示，高達9成的國內中小學，曾存在體罰現象，包括老師打人、罰跑操場、罰跪、罰站等。
人本在全國除離島之外的22縣市，隨機抽訪1112名國小生及1122名國中生，在95%信心水準下，抽樣誤差在正負3個百分點之間。調查時間為今年9月、10月之間。
調查結果顯示，只有4.65%的國中、10.92%的國小，學生受訪時表示從來沒有在學校看過「老師打人」、「罰站」、「罰維持特定姿勢」、「罰做特定動作」等體罰方式。也就是說，約9成的學校都仍存在體罰現象。
人本教育文教基金會執行長馮喬蘭表示，過去直接以藤條打孩子的狀況，已經不多見，但罰站、半蹲、跑操場等，仍時常出現在教育現場。
馮喬蘭說，語言暴力比肢體暴力還可怕，很多語言如羞辱智能的「笨」、「白癡」，攻擊人格的「敗類」、「廢物」，以及威脅性的「叫你家長來」，在校園內卻屢見不鮮。
調查顯示約4成的國中生和7成的國小生，曾被處罰剝奪下課時間。馮喬蘭說，下課是學生的基本權利，具有放鬆、休息、解決生理需求等重要功能，學生也要在下課間與同儕互動、從事娛樂活動，不該被任意限制。
人本希望教育部落實零體罰政策，對於少數執意體罰的教師，予以懲處、淘汰，不可再包庇和拖延處理。
教育部訓育委員會主任楊志忠表示，教師體罰除循法律途徑，也可從考核著手，最重可記大過，或是考績不能給甲等。縣市如果體罰情形太嚴重，也會在統合視導中扣除補助款。
資料來源：http://www.cna.com.tw/News/aEDU/201211200180-1.aspx
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人本調查 九成國中小還有體罰
國語日報 2012/11/21 楊惠芳／臺北報導
昨天是世界兒童人權日，人本教育文教基金會公布二○一二年的國中小學校園問卷調查，發現有九成國中小學還存在體罰問題，三成國中生與兩成四小學生在校曾被體罰，原因包括學業不符要求、對教師態度不好、跟同學吵架或打架、連坐體罰等。
調查是在全國二十二個縣市抽訪一千一百一十二名國小生、一千一百二十二名國中生。人本教育文教基金會執行長馮喬蘭表示，罰站、半蹲、跑操場、罰寫、不准下課等，仍常出現在校園。約四成國中生和七成國小生，曾被罰「不准下課」。臺灣少年權益與福利促進聯盟祕書長葉大華說，下課是學生的基本權利，具有放鬆、休息、解決生理需求等重要功能，教育部應明文禁止教師不得以「不准下課」處罰學生。
另外，五成國中生、四成小學生表示教師會辱罵人。馮喬蘭說，語言暴力比肢體暴力還可怕，教育部應對體罰學生的教師訂定處理流程與辦法，並解聘不適任者。
教育部訓委會主任楊志忠表示，教育部已立法禁止體罰，教師如體罰學生，除循法律途徑解決外，也會從考績著手，最重可記大過。
資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=81386
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人本基金會：9成中小學有體罰
聯合新聞網 2012/11/21 【聯合報╱記者鄭語謙／台北報導】
人本教育基金會調查發現，九成的國中、小學仍存在體罰現象；另有五成的國中生、四成國小學生表示老師會辱罵人，最常罵的是「白癡、笨蛋、智障、腦袋裝屎」，甚至還有學生被罵「去死、不要以為我不敢打你」等。
人本教育基金會昨天在世界兒童人權日公布國中小體罰問卷調查，針對全國除離島外的廿二個縣市，隨機抽訪一一一二名國小生及一一二二名國中生，訪查去年底至今年上半年在校生活經驗。
調查發現，只有百分之四點六五的國中、百分之十點九二的國小，學生受訪時表示從來沒有在學校看過「老師打人」、「罰站」、「罰維持特定姿勢」等體罰方式。也就是說，約九成學校都仍存在體罰；其中約百分之三十的國中、百分之廿四的國小學生表示曾被體罰。
此外，約五成的國中生與四成的國小生表示老師會辱罵人，還有百分之五點四四的國中生、百分之一點六二的國小生曾被教師批評外型與長相。
罵學生遲到大王…也算體罰
教育部二○○六年就訂教育基本法禁止體罰，叫學生「跑操場」、「罰寫」、或以「遲到大王」、「大嘴巴」形容學生可以嗎？教育部表示，只要和學習無關，讓學生持續特定動作，或是公開辱罵都算體罰，均屬違法。
資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=425485
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打罵學生 全台9成國中小仍有體罰
自由時報 2012/11/20 〔本報訊〕
人本教育基金會執行長馮喬蘭今指出，立法後雖體罰狀況減少、但仍約有三成學生曾被體罰，希望未來屢因體罰遭懲處的教師應離開教育現場。（記者陳怡靜攝）
教育部立法禁止體罰已邁入第6年，但人本教育基金會今(20)日上午召開記者會，表示高達90%的國中小校園仍存有體罰問題，包括老師打人、叫學生自打、跑操場、交互蹲跳、罰站等，還有老師辱罵學生白痴、智障，呼籲教育部盡快淘汰少數無能老師，維護學生人權。
連坐體罰情況逐漸惡化
人本教育基金會執行長馮喬蘭表示，教育部立法後雖體罰狀況減少，且體罰已逐年降低，但下降的速度差強人意，國中仍有30.57%的學生曾被體罰、國小也有24.01%的學童被體罰，甚至國中有47%、國小有39%的學生坦承，曾被老師罵過白痴、智障等字眼，且學生曾被體罰的情形已連續2年維持30%，下降情況出現停滯。
人本教育基金會訪查全國22縣市，抽樣1112名國小生、1122名國中生進行調查，發現有90%的校園存有體罰問題，國中有30.57%、國小有24.01%的學生曾被體罰，而「連坐體罰」比例也增加，去年國中生遭連坐體罰比例是11.5%、國小9.8%，今年國中增至18.95%、國小增高到20.6%，顯示連坐體罰情況逐漸惡化。
人本籲逐出屢因體罰遭懲處教師
中研院社會學研究所研究員吳齊殷表示，校園體罰是不平等關係的終極體現，若不從文化方向去反思，永遠無法作到零體罰；馮喬蘭則呼籲教育部，應盡快令屢次因體罰遭懲處的教師離開教育現場。
教育部訓委會主任楊志忠表示，教師如有體罰情形，依情節輕重進行懲處，如教師體罰學生，造成學生身心嚴重受創，將依司法途徑，要求其負起民事、刑事責任；經過輔導卻再犯者，可透過學校教評會予以解聘。
人本教育基金會該份問卷調查以95%信賴區間為準，抽樣誤差為正負3%之間。
資料來源：http://iservice.libertytimes.com.tw/liveNews/news.php?no=726336
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1120兒童人權日 人本調查：近7成小學生被罰不准下課
ETtoday 2012年11月20日 記者周佩虹／台北報導
你知道嗎？11月20日是世界兒童人權日，人本基金會在這天發表一份「2012年國中小校園問卷調查」，結果有30.57%的國中生與24.01%的小學生在學校被體罰；更有38.5%的國中生與69.78%的小學生被罰不准下課；人本認為下課、休息、遊戲是基本生理需求，教育部應明令老師不得以「不准下課」處罰學生。
▼1120世界兒童人權日，人本基金會公布一項問卷調查，7成小學生曾被罰不准下課。(圖／人本基金會提供)
人本這項調查結果還提到：5成的國中生、4成的國小生表示老師會辱罵人；有18.98%的國中生聽過老師罵「白痴、笨蛋、智障、腦袋裝屎」；75.31%的國中生、66.37%的小學生，都表示班上的老師會罰寫，超過6成5的國中小生都有過被罰寫的經驗。
另外，7成3的國中生表示學校會檢查頭髮，近5成國中生表示學校會懲處。
與會的台少盟秘書長葉大華指出，今天是國際兒童人權日，人權的重要性對於權力相對弱勢的未成年人是最基本的希望，所以要重視這個議題。而體罰方式已經不只是被老師打，可能轉換成辱罵、不准下課、轉變成對身體自主權拘束的方式、罰寫的方式，對照國家人權報告書，是非常諷刺的結果。
葉大華並提到，新增兒少法第41條就是保障兒少遊戲文化、社會參與的權利，讓他們受教時，不會被不當借課或擁有下課時間去享受他們遊戲休閒的權利，但這個問卷的結果讓人非常憂慮，或許國中因為要拼升學所以會有這個問題，現在居然是國小不能下課的比率比國中多出2倍，這問卷呈現出來的結果與當初立法的精神根本是背道而馳。
律師鄭文龍也說，學校還有體罰，源自學校並沒有平等的觀念，教育界把學生當軍隊管，這是不對的；他還建議，如果老師被通報體罰，教育部就應該扣年終獎金。
出席的教育部訓委會主任楊志忠主任則說明，教育部過去所作的調查，和人本的數據有差距，部長已交代要關注其中原因。甚至如果有明確個案，例如哪個縣市體罰特別嚴重，研擬是否要扣補助款。而從目前體罰率來看，教育部一直在提昇老師的專業能力，努力朝友善校園的目標前進。
資料來源：http://www.ettoday.net/news/20121120/129807.htm
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三成國中生仍被體罰
自由時報 2012-11-21 〔記者陳怡靜／台北報導〕
教育部二○○六年底立法禁止體罰，但仍無法根絕校園體罰問題。昨天適逢世界兒童人權日，人本教育基金會公布國中小校園調查卻顯示，仍有三成國中生、二成四國小生曾被體罰，也有近兩成國中生聽過老師罵學生「白痴」、「智障」、「笨蛋」、「腦袋裝屎」。
據人本調查，一九九九年時，高達八成七的國中生、八成國小生曾被體罰，二○○六年底立法禁止後，體罰率降低，近兩年則維持在三成左右。執行長馮喬蘭指出，數據下降代表多數老師有能力改變，但近兩年的「平原期」，也顯示校園仍有執意體罰的老師。
體罰原因也五花八門，學業不符要求、行為違反規定、對老師態度不好、吵架打架等都有。值得注意的是，約兩成國中小學生是遭「連坐體罰」。馮喬蘭指出，「連坐」恐導致學生成為同儕眼中的「害群之馬」，反可能激發仇視，「以教育之名孕育霸凌」。
調查也發現，僅不到一成的國中小學生「完全沒有」看過老師打人、罰站、罰維持特定姿勢等體罰。若以本學年觀察，則有近六成國中生、五成四國小生曾看過老師體罰同學或自己。
近半國中生 聽過老師辱罵威脅
曾被老師辱罵或威脅的比率則比體罰更高，國中生達四成七，國小生也近四成。近兩成國中生被罵過「白痴」等，遭罵「白目」者也有一成七，有學生甚至寫出曾被罵「不要臉」、「去死」、「人渣」、「豬啊」等。
馮喬蘭指出，體罰未根絕，甚至有老師十年間屢因體罰遭懲處，但仍安居教職，類似老師就應離開教育現場，不應再以輔導期包庇；教育部應訂出處理辦法，加速解聘不適任者。
此外，下課、休息與遊戲時間是基本需求，也是兒童人權公約保障的權利，教育部應明令不得處罰「不准下課」。而「罰寫」則是常假教育之名、行折磨體能之實，教育部也應正視此問題，主動研究並對外說明。
教部調查僅3％ 與人本數據差距大
但據教育部調查，今年三月到六月間，國中生該學期未被體罰比率達九成七、國小生則為九成八。訓委會常委楊玉惠表示，「零體罰」仍是目標，各縣市都有輔導團，會針對體罰可能性的老師進行輔導，若教師屢因體罰而遭懲處，依教師法，校教評會應主動討論懲處或聘任與否。
資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2012/new/nov/21/today-life6.htm
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人本調查 3成國中生仍遭體罰
聯合新聞網 2012/11/20 【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】
教育部立法禁止體罰已經邁入第6年，但根據人本基金會今天上午公布的調查，國中仍有30.57%的學生曾被體罰，國小也有24.01%學童被體罰，顯示教育部的禁令，仍無法讓體罰在校園中完全消失。國中小學生曾被老師辱罵的比率比體罰高，國中有47%、國小有39%的學生曾經被老師罵「笨、白癡」等字眼，甚至還有學生清楚的寫出曾被罵「去死、不要以為我不敢打你」等。
今天是世界兒童人權日，人本基金會特別選在今天公布國中小體罰調查。這份調查針對全國22縣市，抽訪1112名國小生、1122名國中生，訪查100學年度學生在校的生活經驗。
體罰下降停滯 連兩年維持三成
人本指出，雖然和民國88年剛開始進行體罰調查時相比較，校園體罰已從十多年前的超過八成逐年降低，但人本基金會執行長馮喬蘭認為，下降的速度「差強人意」，且體罰已經連續兩年維持在三成，下降情況已出現停滯。
進一步追問受訪學生是否曾遭到「連坐體罰」，結果明顯增加，去年國中生遭連坐處罰的比率達11.5%、國小9.8%，今年國中增加至18.95%、國小更高達到20.6%，顯示校園內學生被連坐處罰的情況逐漸惡化。
馮喬蘭指出，教育部「愛的教育」網站中，針對老師辱罵學生，卻出現幫老師緩頰的說法，認為「老師罵學生豬或笨，有可能只是因疏忽而不夠尊重，還不構成刑法的公然侮辱罪。」她說，在路上罵人「豬或笨」肯定會被告，教育部曖昧不清的態度，反而無助於達到校園零體罰。
人本要求訂辦法 解聘不適任者
針對報告，人本基金會明確要求教育部，應針對體罰學生的老師，訂出處理流程與辦法，並解聘不適任者，不能再以輔導期拖延。另外，下課、休息與遊戲是學生基本的生理需求，根據兒童人權公約保障的基本權力，教育部應該明文禁止老師「不得以不准下課」處罰學生。
資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=425385
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體罰調查差很大 教長：問卷設計不同
國語日報 2012/11/22 楊惠芳／臺北報導
人本教育基金會日前調查指出，九成的國中小學仍有體罰。教育部長蔣偉寧昨天表示，教育部在三月到六月有做相關調查，數據顯示，九成八的國中小強調沒有體罰，可能與人本的調查方式有差異；但教育部仍會全面了解、持續努力，讓體罰在校園消失。
蔣偉寧表示，教育部與人本的調查方法、問卷設計可能不同，例如教育部問的是「這學期」有沒有體罰，人本則是問過去所有的經驗。蔣偉寧強調，教育部的政策就是「零體罰」。
人本教育基金會執行長馮喬蘭說，與教育部的調查結果差距很大，推測可能是調查方法不同。
馮喬蘭說，人本是直接在校門口問學生，教育部由教師進行調查，有些學生不敢回答，或不知道怎樣算體罰。
另外，在人本的調查中，罰站、罰做特定動作、公開辱罵、威脅要找家長到校、不准下課、剝奪休息權利等，都是體罰的一種。
資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=81402
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邁向零體罰 教部：積極對老師輔導
聯合新聞網 2012/11/20 【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】
教育部明文禁止體罰多年，但國中小體罰比率仍有二到三成。對此教育部訓委會表示，各縣市都有成立輔導管教輔導團，會主動針對有體罰可能的老師進行輔導，老師體罰學生如果情節重大，就回歸教師法由學校組成教評會討論。
教育部訓委會表示，今年3到6月教育部進行的國中小學生遭體罰調查，國中生未被體罰的比率達到97.67%、國小是98.09%，但主要是詢問學生「是否在這一個學期曾被體罰」。
教育部訓委會常委楊玉惠坦言，雖然已經立法禁止體罰，但依舊有老師以體罰的方式管教，這是老師的個人管教與情緒控制問題，只能積極由輔導人員介入，希望能改善老師的管教方式。
楊玉惠強調，情節重大的體罰事件會依照教師法規定，由教評會依照情節輕重討論。教育部仍以零體罰為目標，但處罰老師並不能徹底解決老師輔導管教方式，還是要透過進修與研習，增加老師的輔導知能。
資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=425383
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蔣偉寧：讓體罰在校園消失
中時電子報 2012-11-21 【中廣新聞／陳映竹】
根據人本教育基金會調查，全國九成國中小孩存在體罰狀況。教育部長蔣偉寧表示，身體或語言上的處罰都不合適，老師應該以教育方式處理，教育部會努力讓體罰在校園裡消失
盡管教育部立法禁止體罰，人本教育部基金會最新公布的調查發現，兩到三成的國中、國小學生曾被體罰過，九成國中小有體罰問題。教育部長蔣偉寧在立法院受訪時表示，教育部在今年三月到六月有做過體罰調查，高達九成八的國中小強調沒有體罰，可能是與人本的調查方式有差異，不過教育部仍會積極全面瞭解、持續努力，讓體罰消失在校園。
蔣偉寧強調，教育部的政策就是「零體罰」，肢體或言語的處罰都不適合，對於不適任老師對學生有不當體罰行為，也會追蹤瞭解處理。
資料來源：http://life.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-Rtn/2007Cti-Rtn-Content/0,4526,110107+112012112101069,00.html
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校園體罰 教育部落實行政懲處
國立教育廣播電台 2012-11-20 林宜箴
今天(20號)是「世界兒童人權日」，人本基金會公布「2012年國中小校園問卷調查報告」，顯示高達9成的國中、小學仍存在體罰現象。對此，教育部回應教育部現有機制已針對各縣市學校進行統合視導，對於各縣市高體罰率學校除了將落實行政懲處，也將研議扣除縣市獎補助款。
人本基金會20號公布「2012年國中小校園問卷調查報告」，高達90%的國中、小學存在體罰現象。31%的國中生與24%的國小生表示曾在學校被體罰，其中因「連坐」而被罰大約20%；近一半的國中小學生表示，老師會以白癡、笨蛋、廢物等字眼辱罵學生；約有7成多的國中、小生曾被罰不准下課或罰寫；5成國中生頭髮長度未合格而遭懲處。人本教育基金會執行長馮喬蘭指出，近年來學校的體罰率一直維持在3成左右，要求教育部應以「主動發掘、明快處置、配合偵辦、對外說明」4大原則盡速處理。對此，與會的教育部訓委會主任楊志忠表示，教師若體罰學生，將循司法及行政懲處兩機制進行處置，若體罰重傷，就是刑事跟民事同時進行，甚至申請國賠。而教育部也修了高級中等以下校長與教師考核成績辦法，已規定如果老師體罰學生，可照違法程度記過。
此外，教育部現有機制已針對各縣市學校進行統合視導，對於各縣市高體罰率學校除了將落實行政懲處，也將研議扣除縣市獎補助款。他表示，教育部與各民間團體的目標一致，希望健全學生身心發展。
資料來源：http://www.ner.gov.tw/index.php?act=culnews&code=view&ids=142856
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