【新聞】小學生錢不見了 家長怒要求校方搜同學身

錢沒找出來，是學校不對、是教師失職？公開搜書包又說「造成學生心理受創」？那怎麼處理？

還是直接報警？

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小學生錢不見了　家長怒要求校方搜同學身

NOWnews 2013年2月26日 社會中心／台北報導

校方將小學生當賊，小學生錢被偷，校方竟搜同學身，還將書包倒出來？

台北市議員莊瑞雄接獲家長投訴表示，19日，台北某小學一名學生攜帶5千餘元到校，不慎疑失，學生當晚告訴家長後，家長打電話要求班導師搜查全班同學書包，揪出偷錢的人，甚至揚言要去警局報案。

當時班導師嚴正拒絕搜身要求，不過掉錢學童家長投訴至校長室，校方隔天在生活輔導組2名老師帶領下，將全班30名小朋友分5組進行搜查。孩子們在老師監看下，翻出口袋，脫下鞋、襪，甚至書包內的物品被倒出來，連書本也要抓著書背抖一抖。有學童當場問老師：為何要把我們當小偷？投訴家長在聽過女兒抱怨後，連絡其他家長，才發現全班都被搜索了。

對此，教務主任26日出面表示，聽到被偷錢學生家長要求，當下即表示事發隔天才檢查書包意義不大，但該家長強調小孩一定會將錢帶在身上。脫鞋的部分，是該家長在門口突然提出的要求。

校方坦承有疏失，向該班學生道歉，並安排輔導。但家長對遺失金錢的說詞反覆，校方卻沒說清楚。

資料來源：http://www.nownews.com/2013/02/26/91-2906996.htm

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翻口袋倒書包 學童錢失竊 全班同學被搜身

自由時報 2013-2-26 〔記者劉榮、邱紹雯／台北報導〕

小學生身懷巨款被竊，校方為了抓賊，想到的方法，竟然是集合全班搜身、把學童書包全部倒出來，還要同班小朋友脫鞋、脫襪、翻口袋，結果錢沒搜到，反而讓一群小朋友心理嚴重受創。

對於全班公開搜書包造成學生心理受創，全程負責處理的生活輔導主任林献原至今仍深感歉意。他說，學生是在上週二離開學校，準備搭公車返家時發現身上的錢遺失，隔天學生家長急著到校，直指這筆錢是孩子寒假辛苦打工所得，堅持學校要進行全班搜查。由於已接近放學，時間緊迫，在與班導師、諮商輔導主任討論後，到班上請同學自行把書包內的東西拿出來，全放在桌上檢查，事後檢討的確不妥。

台北市天母國小家長向北市議員莊瑞雄投訴，十九日六年級有某一班級發生小朋友帶到學校的五千多元遺失，該學童當晚回家後告知家長，家長氣沖沖的打電話給該班鍾姓導師，要求撤查，搜查全班學童書包，找出偷錢的人，甚至揚言隔天要到警察局報案。

家長表示，鍾姓導師原本以「違反人權」拒絕，但掉錢學童家長投訴到校長室，校方竟然在隔天才在生活輔導組兩名老師帶領下，將全班卅多名小朋友分成五組，進行大搜查。小朋友在三名老師監督下，翻出口袋，脫掉鞋、襪，甚至書包內所有東西都被倒出來，可能藏錢的書本，也被一本一本拿出來抖，不少學童當場問老師：「為什麼要把我們當小偷？」

投訴家長表示，女兒回家之後，向她哭訴，被當小偷的感覺很差，不想到學校上課了。她原本以為女兒只是個案，後來連絡女兒同學家長，才發現班上有很多小朋友，都有被當小偷的感覺。

北市議員莊瑞雄抨擊，學校是教育單位，校方卻把師長當成警察機關，這種搜書包的手法，實在太粗暴。

校方：已向學生道歉

對此，天母國小校長王慧珠昨表示，老師們的處理方式確實欠周延，沒有尊重孩子的感受及隱私權，上週六她也親自帶領主任到班上向所有學生道歉，也藉此機會教育「大人也會做錯事，但必須勇於承擔」，並透過團體輔導，與孩子溝通心中感受。

對此，教育局主任秘書何雅娟也說，學校日後在處理學生金錢遺失上必須更加謹慎，應以尊重孩子的感受為主，不宜在未經同意下公開搜查；同時也應透過機會教育，教導孩子如何保管自身財物及相關金錢使用的觀念。

資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/feb/26/today-taipei10.htm

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學生掉錢　學校搜身抓賊引非議

國語日報 2013/2/27 劉偉瑩／臺北報導

臺北市天母國小日前有學生遺失財物，學校為了調查，竟然集合全班學生搜身、搜書包，甚至要求學生脫掉鞋襪，翻出口袋搜查，使學生心理受創。校長王慧珠事後雖然向學生道歉，但教育局認為，學校處理學生遺失財物事件時，應該考慮學生的感受。

天母國小家長向市議員投訴，學校有一名學生日前帶著五千多元到校，回家時，卻發現錢不見了，家長得知後，要求教師搜查全班學生，結果學生不但被要求把書包裡的東西全拿出來，放在桌上檢查，還在教師的監督下脫掉鞋襪，翻出口袋，但依舊沒有找回遺失的財物，卻使被搜查的學生感覺自己像小偷一樣，不被尊重。

事件發生後，校長王慧珠已在二十二日和受委屈學生的家長聯繫致歉，對於沒有顧及學生的隱私權，造成學生和家長感受不佳，學校將加強教師的輔導和管教知能，同時對學生的金錢使用觀念進行機會教育，避免類似事件重演。

教育局主任祕書何雅娟表示，學校第一時間處理不當，隔天校長和相關人員已向學生致歉，三月二日則會利用學校日再度說明。她表示，學校在處理問題時，不應該讓學生感覺不受尊重，將來學校碰到類似情況，必須以尊重學生為前提，不宜在未經同意的情況下調查。

資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=82761

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調查過程 須顧及個人隱私

自由時報 2013-2-26 〔記者邱紹雯／台北報導〕

「儘管是掉錢的人，也沒有權利要求搜查他人。」台北市國小青少年輔導工作輔導團團長、仁愛國小校長張文宏認為，民主時代，教育人員必須建立正確的人權及法治觀念，面對家長或掉錢者要求公開搜查，必須堅定拒絕。

他也建議，老師在處理班上有人遺失金錢時，應先從價值澄清及建立共同的信任氣氛開始，向大家說明掉錢者心中的感受，也可以請同學私下告知「知道誰拿的可以來告訴老師」，或給做錯事的人一個改進機會，「只要坦承就不會追究」等，並承諾保密，逐步釐清有可能的對象。

他也說，調查過程中，必須顧及學生個人隱私，針對有相關跡象的人進行私下晤談，絕對不可一開始就「把所有人都當成賊」。若真要公開搜查，也必須是在全體一致認同、沒有受到任何壓力下進行，否則縱使最後找出小偷，也會對孩子造成傷害。

資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/feb/26/today-taipei10-2.htm

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【新聞】學童減壓 北京小學取消期中考

學童減壓 北京小學取消期中考

中央社 1020226 （中央社台北26日電）

中國大陸北京市教委與相關單位今天表示，為了規定小學「減負」，將不再辦理期中考。初中方面，每天家庭作業總量將不得超過1.5小時。

綜合大陸媒體報導，北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導室上午聯合發出「關於切實減輕中小學生過重課業負擔的通知」，從8個方面對「減負（減輕負擔）」進行「量化要求」。

據報導，通知內容可歸結為「8個嚴格」，即嚴格執行國家和北京市課程計畫、嚴格控制學生在校學習時間、嚴格控制作業量、嚴格規範考試和評價工作、嚴格禁止違規補課、嚴格教輔（教材和學習輔助資料）用書管理、嚴格各類競賽管理、嚴格落實工作要求。

據北京市教委副主任羅潔介紹，北京中小學生課業負擔過重的問題目前比較顯著，具體表現在「四多三少」，「四多」指學習時間多、家庭作業多、考試排名多、課外補習多；「三少」是睡眠時間少、體育課和體育鍛鍊少、自主支配時間少。

通知要求，小學一至二年級「不布置家庭作業」，三至六年級語文、數學和英語可適量給學童家庭作業，三至四年級每天作業總量不得超過30分鐘，五至六年級每天作業總量不得超過1小時。

初中方面，每天家庭作業總量不得超過1.5小時。教師不得要求學生寫「簡單重複性和懲罰性作業」，不得出作業給家長或讓學生家長代為評改作業。

同時，這份通知指示「小學不組織期中考試」。除語文、數學、英語科目可在每學期期末舉行一次全校或全年級學科考試，其他課程將不得舉辦考試。

此外，通知規定，區縣教育行政和教研部門不得以考試成績對學校進行排名；學校不得以考試成績對班級、教師、學生進行排名。

這項通知將於3月19日起正式施行。

資料來源：http://www.cna.com.tw/News/aCN/201302260204-1.aspx

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小學不考期中考！北京頒「減負令」　課時作業考試輕鬆點

NOWnews 2013年2月26日 記者黃憬真／綜合報導

大陸中小學開學第一天，北京頒布「減負令」，亦即中小學課時、家庭作業、考試等方面都給出了具體的減負標準。在考試上，提出「小學除語文、數學、英語每學期期末可以舉行一次全校或全年級學科考試外，其他課程不得考試」，也就是說，小學生不用考期中考了。

大陸中小學開學第一天，北京頒布「減負令」，亦即中小學課時、家庭作業、考試等方面都給出了具體的減負標準。在考試上，提出「小學除語文、數學、英語每學期期末可以舉行一次全校或全年級學科考試外，其他課程不得考試」，也就是說，小學生不用考期中考了。

根據新京報報導，北京市教委相關負責人表示，根據2011年對北京市義務教育階段學生課業負擔的相關考察，目前，全北京市中小學生課業負擔仍然較重，並有隨著年級升高而趨於嚴重的趨勢。具體表現在「四多三少」，「四多」是學習時間多、家庭作業多、考試排名多、課外補習多；「三少」則是睡眠時間少、體育課和體育鍛煉少、自主支配時間少。

透過考察後，北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導室提出了「關於切實減輕中小學生過重課業負擔的通知」，從八個方面對減負進行了「量化」要求，此通知將於3月19日起正式施行。目前，北京各區縣教委正在制訂具體落實細則。

義務教育階段不得考試選拔學生

另外，在考試方面，此次通知也有明確規定，區縣不得在小學各年級組織選拔性或與升學掛勾的統一考試。小學除語文、數學、英語在每學期期末可以舉行一次全校或全年級學科考試外，其他課程不得考試。這就是說，小學期中考將取消。此外，除初中畢業升學考試外，區縣不得在初中其他年級統一考試。初中各年級每學期只能考期中、期末2次全校或全年級的學科考試。區縣和學校組織的考試，內容要符合課程標準的基本要求，不得隨意增加難度。

區縣教育行政和教研部門不得以考試成績對學校進行排名；學校不得以考試成績對班級、教師、學生進行排名。在義務教育階段入學工作中，堅決禁止學校採取或者變相採取考試、測試、面試等形式選拔學生。

減負令規定焦點

1. 8點前不得安排教學活動

北京各區縣和學校要確保開齊課程、開足課時，不得增加考試科目的課時或者減少、挪用體育、音樂、美術等非考試科目的課時。確保中小學生每天1小時體育鍛煉並保證上課品質。還要嚴格控制周課時總量，小學一、二年級周課時不得超過26節，語文、數學、英語學科課程不得超過15課時；三至六年級周課時不得超過30節；初級中學周課時不得超過34節。另外，小學生每天在校學習時間不超過6小時，中學生在校學習時間不超過8小時。各中小學校不得在早上8點前安排教育教學活動，保證學生充分的休息和睡眠時間。

2. 教師不得出重複性作業

北京各區縣和學校要嚴格控制課外作業總量，其中小學一至二年級不得出家庭作業；三至六年級語文、數學和英語可適量出家庭作業，三至四年級每天作業總量不得超過30分鐘，五至六年級每天作業總量不得超過1小時；初中每天家庭作業總量不得超過1.5小時。教師不得出簡單重複性和懲罰性的作業，不得給家長出作業或讓學生家長代為評改作業。

各區縣和學校要認真落實大陸教育部《關於加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1號），教材和學習輔助資料應從北京市教委公布的《普通中小學教學用書目錄》中選用。凡確屬教育教學所需的練習冊、寒暑假作業等資料，學校應免費提供。嚴格禁止學校和教師向學生推薦或推銷任何教輔材料，不得為學生購買教輔材料提供服務。

大陸中小學開學第一天，北京頒布「減負令」，亦即中小學課時、家庭作業、考試等方面都給出了具體的減負標準。在考試上，提出「小學除語文、數學、英語每學期期末可以舉行一次全校或全年級學科考試外，其他課程不得考試」，也就是說，小學生不用考期中考了。

3. 競賽成績不得作入學依據

嚴禁學校、教研機構、校外教育機構等以任何名目，在課餘時間、寒暑假、雙休日和其他法定節假日，組織在校中小學生集體補習文化課程或上新課，不得透過補習、輔導向學生收取費用。同時堅決禁止學校單獨或和社會培訓機構，聯合或委託舉辦以選拔生源為目的的各類培訓班。嚴禁公辦中小學教職工組織或參與有償補課、引導本校學生參加校外文化課補習班。公辦校教師任何時間都不得到校外任教，今(2013)年更將嚴查『公辦校教師在校外培訓機構任教』。此外，不得統一義務教育階段學生報名參加語文、數學、英語、物理、化學等學科競賽活動，禁止將各種競賽成績、獎勵、證書作為入學依據。各中小學校不得為學科類競賽活動提供場地。

實際追查

1. 北京部分區縣小學已取消期中考

海澱區教委小教科相關負責人表示，早在很多年前，海澱區就已經取消了轄區內小學的期中考試，目前很多學校採取諸如朗誦比賽、書法比賽等小競賽的形式，檢驗學生一學年的學習效果。

據了解，繼2003年，北京光明小學率先嘗試淡化考試的概念之後，低年級淡化期中考試的做法成了教改的「大方向」。去(2012)年，崇文小學期中考試就採取了遊戲代替試卷的方式。石景山區實驗小學目前正在探索透過平時的競賽活動逐漸取代考試的模式，據該校教學副校長楊紅介紹，除了寒暑假外，學校每個月會設定一個「校園主題節日月」，據悉，學生在各個節日上的表現將摺合成成績，納入到學期總評中。

也有部分小學持不同意見，一位小學德育主任認為，期中考試只是學校對學生階段性的測試，看看學生一段時間下來，掌握了多少知識，還有哪些漏洞。家住海澱區的吳女士說，女兒今年上小學三年級，雖然相比期末考試，期中考試的緊張程度會輕一些，而且女兒每次期中考試都能拿90多分，但是多少會有一定壓力。吳女士聽說中關村一、二小已經將『期中考試』的概念換成『驗收』的形式，『這種形式就挺好，在不知不覺中檢驗了孩子的學習進度。』

2. 學校將家庭作業分成三層次

北京教委『減負令』剛頒布，部分學校已經出台了實施措施，北師大勵耘實驗學校將家庭作業分成容易、一般和較難三個層次，供學生自己挑選。據該校老師劉永奇表示，2月22日區教委「減負」工作會議後，學校先後召開行政幹部和教研組長、班主任和年級組長和全體教師會議，並制定出相應的措施對學生進行減負。據他介紹，學校各科老師會將每天布置的作業內容、作業時間最後匯總到學校『課程與教學處』，該處有專門人員負責監控每天各個學科老師家庭作業的布置情況。劉永奇稱，學校會隨時抽查班級布置作業是否超量，並隨時公布抽查結果，同時還會每天對學生進行抽查詢問。

資料來源：http://www.nownews.com/2013/02/26/91-2906813.htm

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北京學童每日功課時間限90分鐘內

中廣新聞網 2013/02/25

北京市教委今天通知，小學到初中，每天做作業的時間，最高不得超過九十分鐘等八項規定。

依照規定，學校得嚴格控制每星期的上課時數，小學一、二年級不得超過二十六節，語文、數學、英語學科課程不得超過十五小時。三到六年級不得超過三十節。初中每周時數不得超過三十四節，也就是每天不能超過七節課。

另外還規定不得增加考試科目的時數或者減少、挪用體育、音樂、美術、綜合實踐活動等非考試科目的時數。確保中小學生每天有一小時體育運動。

而為了減輕學童負擔，小學一、二年級不安排家庭作業，三到六年級語文、數學和英語等課程可適量安排家庭作業，三、四年級每天作業總量不得超過三十分鐘，五、六年級不得超過一小時，初中不得超過一個半小時。

資料來源：http://www.bcc.com.tw/news/newsview.asp?cde=2010140

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北京要求小學一二年級不留家庭作業

北京新浪網 2013-02-26 本報訊

昨天，本市中小學全面開學。市教委舉行新聞通氣會宣布，本市將在義務教育階段全面推行八項減負措施，對在校學習時間、作業量、考試次數等進行嚴格限定。其中，小學衹能在每學期期末舉行語數外三科統考，初中除畢業考試外，不得舉辦全區統考。新措施將從3月19日起正式實施。

市教委副主任羅洁介紹，通知從嚴格執行國家和北京市課程計劃，嚴格控制學生在校學習時間，嚴格控製作業量，嚴格規範考試和評價工作，嚴格禁止違規補課，嚴格教輔用書管理，嚴格各類競賽管理，嚴格落實工作要求等八大方面進行規定。與以往出台的減負令相比，措施更為具體，更容易實施和操作，並要求各區縣制定工作細則，完善監督和檢查辦法。

□熱點

首次明確限定考試次數

[新規]嚴格控制義務教育學段的考試方式、科目和難度、次數。區縣不得在小學各年級組織選拔性或與升學挂鉤的統一考試。小學除語文、數學、英語每學期期末可以舉行一次全校或全年級學科考試外，其他課程不得組織考試。除組織初中畢業升學考試外，區縣不得在初中其他年級組織統一考試。初中各年級每學期衹能組織期中、期末2次全校或全年級的學科考試。區縣和學校組織的考試，內容要符合課程標準的基本要求，不得隨意增加難度。

市教委要求，區縣教育行政和教研部門不得以考試成績對學校進行排名﹔學校不得以考試成績對班級、教師、學生進行排名。在義務教育階段入學工作中，堅決禁止學校采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生。

[解讀]羅洁表示，目前中小學生面臨的考試壓力很大，有的學校濫用考試，經常舉行周考、月考，導致學生學習負擔和心理負擔都很重。新規首次對考試次數做了明確限制，並提出考試不能排名。

此外，新規提出，不得統一組織義務教育階段學生報名參加語文、數學、英語、物理、化學等學科競賽活動，禁止將各種競賽成績、獎勵、證書作為入學依據。各中小學校不得為學科類競賽活動提供場地。羅洁強調，不允許學校以學科競賽成績作為小升初入學依據。

□其他舉措

小學一二年級不留家庭作業

針對作業量大問題，減負令要求，小學一至二年級不布置家庭作業﹔三至六年級語文、數學和英語可适量布置家庭作業，三至四年級每天作業總量不得超過30分鐘，五至六年級每天作業總量不得超過1小時﹔初中每天家庭作業總量不得超過1.5小時。

羅洁表示，此次將作業量作為減負“重中之重”，要求教師布置作業必須堅持“精選、批改、講評”原則，不得布置簡單重復性和懲罰性的作業，不得給家長布置作業或讓學生家長代為評改作業。

“小學一二年級的學生放學後的任務就是玩，布置過多作業不符合教育規律。”羅洁強調，有些學校在布置作業上打擦邊球，用電子作業、網頁作業來取代紙質作業，這樣的做法一律不允許。

小學每天不能超過6節課

減負令要求，各區縣和學校要確保開齊課程、開足課時，不得增加考試科目的課時或減少、挪用體育、音樂、美術、綜合實踐活動等非考試科目課時。確保中小學生每天1小時體育鍛煉時間並保證質量。

在控制課時總量方面，規定小學一、二年級周課時不得超過26節，語文、數學、英語學科課程不得超過15課時﹔三至六年級周課時不得超過30節，也就是每天不能超過6節課﹔初級中學周課時不得超過34節。

市教委對學生在校時間提出明確要求：小學生在校學習時間不超6小時，中學生在校學習時間不超過8小時。各中小學校不得早於8點安排教育教學活動，保證學生充分的休息和睡眠時間。學校的課程計劃安排和作息時間表應向學生和家長公布。

新規明確，嚴禁公辦中小學教職工組織或參與有償補課或引導本校學生參加校外文化課補習班。

羅洁表示，“不得早於8點安排教育教學活動”並不意味著學生衹能在8點後到校。考慮到家長上班需提前送孩子到校，學校可提早開校門，供學生進校鍛煉或自主安排學習等，但嚴禁學校在8點前開展統一的教學活動，如提前上課等。

□保障

課業負擔將全面監測公告

市教委表示，減負工作，中小學校校長是第一責任人。對於違反減負令的區縣，一經查實，由市教委和市政府教育督導室在全市進行通報批評。對於違反相關規定的學校和個人，由區縣教委責令限期改正﹔情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分。

北京將建立健全市、區兩級中小學生課業負擔全面性、常態性監測公告制度﹔教育督導部門將把減負工作作為督政督學的重要內容，定期進行專項督導﹔市教委將公開舉報監督電話。對工作突出、成效明顯、成績優秀的區縣、學校和教師將予以表彰和獎勵。

減負令如何落實？羅洁表示，將建立責任追究制度。市教委要求各區縣教委將召開全區中小學校長會議，將減負工作作為新學期首要工作抓好落實。

門頭溝教委留作業查減負

門頭溝區教委昨天介紹，為落實學生減負增效的工作，已采取多項措施。門頭溝教委相關領導及科室都被“留了作業”──將對口聯繫2至3所學校，加強對學校課業減負的監督。

門頭溝區建立家長教師協會，各中小學通過這一平台，向家長宣傳課業減負，並公布社會監督減負監督電話，使家長了解減負內容，形成了學校家庭互動的減負機制。此外，門頭溝區還成立了由區教委相關部門牽頭的減負檢查小組，吸納社會行風監督員、家長、教師參加檢查工作，開展各校減負的督促、檢查和綜合治理。

此外，門頭溝區還建立減負工作考評機制，把減負工作納入對學校的年度考核，要求各校制定減負增效工作方案，將減負工作納入教師的日常考核。

□反應

專家：應建立作業管理機制

北京教育學院副院長鐘祖榮表示，與往年相比，市教委此次出台的減負令決心大，規定內容更為細致具體。以往文件出台後，由於缺乏相應的配套監督機制，減負措施難以得到具體落實。新規出台對於目前中小學普遍存在的課業負擔過重問題將起到一定的緩解和遏製作用。

針對此次新規中對不同年級學生作業量進行限定的要求，鐘祖榮表示，由於各科教師布置作業內容和數量各有差異，班主任可在其中起協調作用，學習應建立作業管控機制。同時，教研組、年級組可圍繞作業進行研討，注意引導教師精選作業。

鐘祖榮強調，減負的責任不僅在學校和教育主管部門，家長和社會也應承擔相應責任。

家長：憂喜參半關鍵看落實

家長陳女士表示，從孩子上小學一年級起就不斷聽到各種減負令，如今孩子馬上面臨小學畢業，還在提減負，可見這一問題多難解決。對於各種減負令總感覺“雷聲大雨點小”，每次措施出台後，學校執行了一段時間便又回到原狀。孩子的作業量仍然很多，每天寫完作業都到了晚上10點。

陳女士表示，迫于升學壓力，家長還是不會真正給孩子“松綁”。“如果別的家長都讓孩子補課，我肯定也會給孩子報班。”她坦言，實現減負，還需整個社會達成統一認識，將各項措施落到實處，否則又將成為走過場。

資料來源：http://news.sina.com.tw/article/20130226/9040401.html

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【新聞】「無尾熊抱法」 寶寶打針不必像打仗

「無尾熊抱法」 寶寶打針不必像打仗

聯合新聞網 2013/02/23 【聯合報╱記者黃文彥專題報導】

據統計，3歲以下幼兒須接種疫苗達25劑，代表父母及醫護人員須面對寶貝打針時的哭鬧挑戰，至少25次。書田診所建議，讓寶寶像無尾熊般環抱父母，提高打針效率，也降低寶寶不安全感。

無尾熊環抱尤加利樹方便進食，書田診所小兒科主任醫師潘俊伸也提出「無尾熊固定法」，做為幼兒打針的建議姿勢，由父母雙腿夾緊寶寶雙腿，再讓寶寶側身呈抱樹姿勢環抱父母。父母就像尤加利樹般，成為寶寶打針時的依靠。

美國針對140萬名6歲以下幼兒研究發現，預防針如果打在手臂，疼痛感是大腿的兩倍，因此多數醫師都將針打在幼兒大腿。潘俊伸表示，採用無尾熊固定法夾住寶寶大腿，可避免打針時亂動，寶寶抱著父母，也會較有安全感。

固定幼兒姿勢，方便醫護人員打針，一直是父母與醫護人員的難題；潘俊伸說，過去臨床上曾有哄騙一小時，幼兒仍然哭鬧亂動導致疫苗接種失敗的案例，採用無尾熊固定法，「打針就不必像在打仗一樣。」

台大醫院護理部督導長黃嗣棻表示，無論在教科書或臨床上，嬰幼兒打針都沒有建議姿勢，只要能固定姿勢方便打針，都是好姿勢；她說，父母可利用連哄帶騙的方式，轉移嬰幼兒注意力。

打預防針必須避開有神經與血管的部位，由於大腿肌肉多，成為嬰幼兒打針部位首選；潘俊伸說，3歲以下幼童手臂肌肉發育不完全，臀部神經又多，因此才會建議將針打在大腿外側。

部分幼童接種疫苗後會出現發紅、腫痛等情況，潘俊伸說，打預防針後不適合搓揉，避免紅腫範圍擴大；他說，紅腫可適度冰敷，如果兩天後仍未改善，則可熱敷按摩，多數腫脹可在4天內痊癒。

另外，六個月大嬰幼兒常面臨一次打三、四次預防針的情況；由於只有兩條大腿，潘俊伸建議一次打兩針，另一針可以隔一至兩周施打，避免寶寶負擔過重。

資料來源：http://mag.udn.com/mag/life/storypage.jsp?f_ART_ID=442381

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打針像打仗 「無尾熊抱法」寶貝不掙扎

聯合新聞網 2013/02/22 【聯合晚報╱記者彭宣雅/台北報導】

寶寶挨針哭鬧，大人總是滿頭大汗。醫師建議家長帶小朋友打疫苗時，可使用無尾熊固定法，一方面固定寶寶，讓寶寶不受傷，也讓醫護人員可以順利打針。

所謂無尾熊固定法，是將寶寶用無尾熊抱樹姿勢抱著，再將寶貝側身。寶寶一手在爸媽背後固定，另一手固定嬰兒膝關節，大人再用雙腿緊夾嬰兒雙腿，方便醫護人員施打。

書田診所小兒科主任潘俊伸表示，一般小寶寶打預防針大多都是正面坐著或躺著，曾有寶寶因未固定好，打針時突然掙扎，結果針頭不甚劃破嬰兒皮膚；甚至有家長捨不得孩子挨針，採取「溝通」方式循循善誘，但講了一個多小時還無法下針，讓醫護人員非常煩惱。

潘俊伸表示，幼兒3歲前包括公費、自費疫苗，至少要打23至25針左右，家長不應該每一次面臨寶貝打針都像打仗，建議兩歲以下幼童打針時，家長應該採坐姿抱著寶貝，先固定寶貝一隻手，再夾緊寶寶大腿，露出大腿前側外側肌肉讓醫護人員打針，比較不容易疼痛。

打手臂比大腿痛 若腫痛要冰敷

一項美國研究收集140萬名1到6歲幼兒、共600萬次肌肉注射發現，預防針若打在手臂會比大腿多兩倍腫痛。潘俊伸建議，幼兒最好還是打大腿外側，大一點的小孩才建議打手臂。屁股因為神經較多，容易傷到神經，護理人員必須確認施打位置比較安全。

部分寶寶打完預防針會遇到腫痛、發燒等副作用，潘俊伸建議，下針部位若出現腫痛可冰敷，若高燒38度以上可給退燒藥，但若持續發燒兩天，就應該立刻回診。另外，六個月的小寶寶常面臨一次打3 、4針預防針，他建議最好一次先打兩針，隔一、兩周後再打兩針，不僅可減少副作用，也可減緩寶寶不適。

資料來源：http://mag.udn.com/mag/life/storypage.jsp?f_ART_ID=442284

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嬰兒怕挨針 無尾熊式不亂動

中央社 1020222 （中央社記者龍瑞雲台北22日電）

嬰兒每逢打針不是大哭就是動來動去不配合，書田診所醫師潘俊伸今天示範，採無尾熊固定法可讓寶寶安全並乖乖打針。

新生兒自出生後到3歲前需要接種逾10劑不同疫苗，書田診所小兒科主任醫師潘俊伸說，常規的公費疫苗算一算就有13劑，再加上每年的流感疫苗、自費輪狀病毒、肺炎鏈球菌疫苗等已超過20多劑疫苗。

潘俊伸說，打針時間很快但是要讓小孩乖乖打針卻很不容易，寶寶在還沒有開始打針就有警覺，不是哭鬧就是動來動去不配合打針，讓家長忙於安撫。

他分享「無尾熊固定法」，他說，家長在打針前要協助固定寶寶，採無尾熊抱樹姿勢。

他說，家長先抱著寶寶，再將寶寶側身，讓寶寶一手放置父母背後，家長一手固定嬰兒手臂，另一手固定嬰兒膝關節，再以雙腿緊夾嬰兒雙腿以利醫護人員施打，這樣家長也不用慌亂急著抓緊害怕打針的寶寶。

潘俊伸表示，預防接種可提供幼童對特定疾病的保護力，當需要接種時，建議家長先與醫師討論，對於注射方式及部位事前詳細瞭解，注射後若有不舒服，適當照顧可緩解不適，若有任何異常症狀出現時，也應盡速就醫。

資料來源：http://www.cna.com.tw/News/aHEL/201302220052-1.aspx

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好疼！寶寶3歲前最多挨25針　打手臂比大腿痛2倍

NOWnews 2013年2月22日 記者陳鈞凱／台北報導

據統計，台灣寶寶3歲之前，光接種疫苗最多就得挨上25針，家長可利用「無尾熊固定法」緊夾嬰兒手腳，不必手忙腳亂。

台灣寶寶真辛苦，從出生到3歲之前，不算感冒、發燒等小毛病，根據統計，光是接種疫苗，最多一口氣得挨上25針，不只苦了小朋友挨針哇哇叫，一邊抓人、壓人的大人更常滿身汗，每次打完針就好像打完仗一樣，小兒科醫師表示，其實家長只要會一招「無尾熊固定法」，以無尾熊抱樹姿勢緊夾嬰兒，不必手忙腳亂。

寶寶平均得挨多少針？台北書田診所小兒科主任醫師潘俊伸表示，從出生到3歲之前，卡介苗、B型肝炎、5合一等公費的常規疫苗就有13劑，如果再加上每年的流感疫苗、自費輪狀病毒、肺炎鏈球菌疫苗等，平均接種多達23劑至25劑疫苗。

每打一次預防針，對家長而言，就像打一場仗，想要寶寶打針乖乖配合幾乎是不可能的任務，尤其，如果遇上寶寶活潑好動又聰明，還沒看到針筒就已經有警覺，先來個哇哇大哭或是全身扭動閃躲，家長往往只能一旁七手八腳安撫兼壓人，滿身大汗。

潘俊伸表示，在打針時，家長其實可以用無尾熊抱樹的姿勢，抱著寶寶，讓寶寶側身，一手放置父母背後，這時家長的雙手也別閒著，一手趕忙固定寶寶懸空在前的手臂，另一手固定嬰兒膝關節，再以雙腿緊夾嬰兒雙腿，如摔角選手般「無尾熊固定法」，方便醫護人員施打，也不用慌亂急著抓緊寶寶又怕弄傷寶寶了。

不少家長也常擔心寶寶打完疫苗的反應，不知所措，潘俊伸說，接種後可能常見的反應包括發燒、局部腫痛、哭鬧或不安，通常是短暫的，會在數日內恢復，千萬不要去揉或搔抓注射部位。

美國一項研究，收集140萬名1到6歲幼兒、共600萬次肌肉注射預防接種的料資也發現，預防接種若是打在手臂會比大腿多近2倍的腫痛。尤其，流感疫苗、肺炎鏈球菌疫苗以及5合一等肌肉注射疫苗，接種後的局部腫痛更是常見。

潘俊伸說，施打疫苗時會盡量避開有神經及血管的部位，通常嬰幼兒會建議打在大腿外側的股外側肌，在2隻大腿都挨針的情形之下，如果一次需要打3針，則建議先打2針，另一針間隔1、2周後再施打，避免寶寶負擔過重。

小兒科醫師提醒，少部分孩童打針後，大腿或上臂的腫脹可能長達4天，當出現發紅、腫痛時，注射後2天內應冰敷，2天後則可熱敷按摩；且疫苗引起的發燒通常溫度低於39度，時間不超過24小時，如果發燒症狀持續，甚至服用退燒藥後仍有發燒，建議就醫檢查。

資料來源：http://www.nownews.com/2013/02/22/327-2905356.htm

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【新聞】口乾舌燥還進補 愈補愈傷身

口乾舌燥還進補 愈補愈傷身

聯合新聞網 2013.02.21 【聯合報╱記者林思宇／台北報導】

衛生署製作中醫臨床簡介數位課程 / 黃文彥

口乾舌燥又失眠，若再進補吃薑母鴨、羊肉爐，恐更睡不著；糖尿病患進補，會讓血壓更高；傷口發炎時進補，發炎可能更嚴重。進補是常民文化，但若進補不當，可能更糟。

長庚醫院中醫部針傷科主治醫師林建雄說，中醫藥跟民眾生活息息相關，但民眾對中醫藥常識缺乏正確認知，例如冬令進補，不是每個人都可以補，虛寒體質才需要補，口乾舌燥若再進補，只會更睡不著，愈補愈糟。

東方人講究坐月子，西方人卻沒有坐月子的習慣。林建雄說，東、西方體質不同，西方人食物以肉類、馬鈴薯為主，體質屬實熱，東方人吃米食，體質較寒，產後需要補氣。

一般人認為產婦不能運動，其實不正確，透過散步等簡單運動，反而有助於體力恢復。

每個人身體狀況不同，林建雄建議民眾找合格中醫師詢問，量身打造屬於自己的方式。

民眾若想對中醫養生有更多了解，衛生署委託台灣中醫臨床技能學會辦理「中醫臨床簡介」，共6小時數位學習課程。

今年度加入「中醫藥好好玩」專區，內容包括常見臨床中醫、中西醫整合等疾病病症診斷項目要點、看診須知、飲食、生活習慣等素材及常見疑問解答。

民眾可登入「文官e學苑」（http://ecollege.nacs.gov.tw）和「全民e學堂」（http://public.nacs.gov.tw）免費數位學習平台，點入「中醫藥好好玩」查詢。目前文官e學苑進行系統調整維護，暫停對外服務，預計2月22日開放。

資料來源：http://udn.com/NEWS/HEALTH/HEA2/7708425.shtml

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進補正確觀念 可上網學

人間福報 2013/2/21 【本報台北訊】

口乾舌燥又失眠，若進補吃薑母鴨、羊肉爐，恐更睡不著；糖尿病患進補，血壓恐更高；傷口發炎進補恐更嚴重。中草藥民眾取得方便，醫師提醒，亂補一通恐更糟。

衛生署去年委託台灣中醫臨床技能學會辦理「中醫臨床簡介」六小時數位學習課程。今年度加入「中醫藥好好玩」專區，內容包括常見臨床中醫內科、婦科、兒科、針灸科、傷科與中西醫整合等疾病病症的診斷項目要點、看診須知、飲食、生活習慣等素材及民眾常見的疑問。

長庚醫院中醫部針傷科主治醫師林建雄說，中醫藥跟民眾生活息息相關，但民眾卻沒有正確的知識。例如冬令進補，就不是每個人都可以補，虛寒體質失眠才能補，如果口乾舌燥還補，只會更睡不著，愈補愈糟。

東方人生完小孩一定要坐月子，但西方人卻不用。林建雄說，東西方人體質完全不一樣，西方人食物是洋芋片、肉類為主，本身體質是實熱，東方人吃米食體質較寒，產後才需要補氣。一般人還認為產婦不能運動，其實是不對的，是不能有氧運動，但散步等簡單運動，反而有助於體力恢復。

由於每個人的身體狀況不同，林建雄建議，沒有一個標準的答案，建議民眾找合格的中醫師詢問，量身訂造屬於自己的方式才是王道。

相關內容民眾可登入「文官e學苑」（http://ecollege.nacs.gov.tw）和「全民e學堂」（http://public.nacs.gov.tw）免費數位學習平台，點入「中醫藥好好玩」查詢。

若不方便上網，衛生署有出光碟，每片三百元，可到政府出版品展售門市五南文化廣場（400台中市中山路6號）及其各地門市、國家書店松江門市（104台北市松江路209號1樓）購買。

資料來源：http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=295426

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破錯誤觀念 衛署建網站賣光碟

聯合新聞網 2013.02.21 【聯合報╱記者林思宇／即時報導】

急性扭傷先熱敷？糖尿病人進補可喝紅棗湯？錯錯錯。長庚醫院中醫部醫師林建雄說，急性扭傷要先冰敷，糖尿病患者也不能吃紅棗、龍眼和黑棗。

為了讓民眾了解正確中醫藥知識，衛生署推出「中醫臨床簡介」數位學習課程，包括內、婦、兒、針灸、傷和中西醫整合等疾病的診斷要點、看診須知、飲食、生活習慣等，歡迎上網查詢。

資料來源：http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS9/7708168.shtml

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【新聞】鶯中爭議延燒 師提5訴求 要校長道歉

鶯中爭議延燒 師提5訴求 要校長道歉

自由時報 2013-2-20 〔記者謝佳君、何玉華／新北報導〕

鶯歌國中日前因校內資深學務主任陳陸全無預警遭撤換，教師們在說明會上拉布條、別絲帶， 並向校長提出5大訴求。 （記者謝佳君攝）

新北市立鶯歌國中日前因校內資深職員無預警遭撤換，多名師生發起連署、聲援；但事隔十多天，事件未落幕，甚至引爆教師們長期對校長郭妙色的不滿情緒，並向校長提出「尊嚴、尊重、誠信、擔當、公正」五大訴求，希望校長針對其長期的瑕疵決策致歉。

鶯中發言人︰未來會加強溝通

鶯中發言人、總務主任馮麗慧則回應，教師們提出的訴求皆經過公開討論，昨日也在校務會議中與教師平和溝通，並無不尊重教師，可能雙方間過去溝通不良，產生誤會，未來會加強溝通，也籲不要過度揣測、無限上綱；「金牛角事件」則是校長運用特支費鼓勵學生，無挪用公款。校長郭妙色電話則未接聽。

新北市教育局中等教育科長王泓翔說，初步了解，校長是基於陳姓主任的健康考量而調整職務，主任目前的心情算平靜，今天將邀校長、駐區督學到教育局說明事件始末，也會要求校長加強校內和諧的溝通，不要影響到學生的受教權益。

校內人士透露，去年校慶，校長根據錄影影像，以部分班導在學生「創意進場」時未出現為由，取消該班的「便服日」獎勵，引發多名教師不滿，學務主任陳陸全出面緩頰，卻在幾日後無預警遭撤換職務，不免讓人有其他聯想。

任職鶯中學務主任近四十年的陳陸全，曾獲師鐸獎，有鶯中「鎮校之寶」的稱號，下半年將榮退，卻無預警被調職，校長雖稱是顧及陳陸全高血壓的健康因素，仍令親師生憤慨不平，拉布幔及在網路上聲援陳陸全。

而此事件餘波未平，前天鶯歌國中開學日罕見未舉行開學典禮，師生皆感詫異、錯愕，教師更在當天臨時召開的說明會上拉布條、別絲帶，向校長提出五大訴求。

「陳主任的事件只是引爆點。」校內人士指控，曾任督學的郭妙色，作風官派，雖治學嚴謹，有時卻一意孤行。如不尊重校慶籌備會、否決考績委員會的決議及違背教育部嚴禁學校進行成績排序的規定，以特支費買金牛角麵包獎勵段考總成績前五名的班級等。種種的事件導致教職員間凝聚力渙散，也恐引發寒蟬效應。

資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/feb/20/today-taipei12.htm

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鶯歌國中風波 校長致歉將續溝通

自由時報 2013-2-21 〔記者何玉華／新北報導〕

鶯歌國中校長郭妙色因為調整資深學務主任陳陸全的職務，引發老師懸掛布條抗議，她昨天強調，是單純為陳主任的健康著想，沒想到造成外界關心並引起困擾，對此影響校譽深感抱歉。

擔任鶯歌國中學務主任近40年、曾獲師鐸獎的陳陸全，8月1日即將榮退，未料卻在過年前突然被調職，學校老師在鶯歌老街懸掛布條表達不滿，聲援陳陸全。

郭妙色說，她擔任鶯歌國中校長兩年來，受到陳陸全的照顧很多，這1年來，因為看他的健康大不如前而調整職務，兩人曾經當面討論，後來因為寒假、年假及兩人休假，時間緊湊，最後只以電話確認才造成誤解。

她表示，已向教育局說明，將到陳主任家中致意，並持續與老師、家長會說明，未來會主動與校內師生溝通，增加彼此的了解，對於這項風波影響校譽深感抱歉，希望儘快恢復平靜，不要影響學生的課業。

資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/feb/21/today-taipei4.htm

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鶯歌國中校長老師衝突 教局今協調

中時電子報 2013-02-20 中國時報 【葉德正／新北市報導】

鶯歌國中校長與老師間衝突持續延燒，日前多名教師才在老街懸掛抗議布條，聲援遭校長撤換的學務主任陳陸全；前天開學，校長為此召開說明會，卻有許多老師到場抗議，要求校長公開道歉，雙方最後不歡而散。新北市教育局表示，今將介入協調。

知情人士指控，鶯歌國中校長郭妙色上任兩年半以來，許多決策如校慶舉辦方式、讀書周、人事調動等，少與學校教師充分溝通。

知情人士舉例，已遭考績委員會否決的獎勵案，校長執意要給，卻提不出具體獎懲標準，未獲獎老師深感挫折；校長甚至請各年級段考總成績前五名的班級吃金牛角麵包，違反教育部禁止學校替學生排名的規定。

本月一日，校方將已服務卅八年、去年才獲師鐸獎殊榮的陳陸全降調為體育老師，許多老師認為，校長事前未徵詢陳的意見，行事過於蠻橫，自製紅布條聲援陳陸全，也有學校學生在臉書上發起聲援陳陸全的專頁，讓校內衝突浮上檯面。

知情人士強調，他們這次集結起來，除了聲援陳主任，希望校長公開道歉外，強烈要求校長未來在執行決策上，能夠充分與人溝通。

前天校方召開說明會，強調陳陸全人事案，校長純粹是考量陳主任的身體健康因素，對於任何自我揣測、無限上綱的事情均不予回應。

記者昨無法與校長取得聯繫，但鶯歌國中發言人、總務主任馮麗慧表示，校長所有決策都經過充分討論與溝通，金牛角是校長使用個人特支費獎勵優秀學生，未來校長會持續溝通，讓鶯歌國中更好。教育局表示，今將邀請校長、督學及家長到市府溝通。

資料來源：http://news.chinatimes.com/domestic/11050615/112013022000231.html

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人事風波／教局：掛布條抗議 非正面示範

聯合新聞網 2013/02/09 【聯合報╱記者鄭朝陽／板橋報導】

鶯歌國中爆發人事風波，引發教師與家長對校長郭妙色對立，教育局副局長龔雅雯表示，公開掛布條抗議只會讓問題複雜化，對孩子不是正面的示範，也會引發家長對教學品質的不安。

教育局中等教育科長王泓翔說，郭校長作風較為強勢，但辦學認真；陳主任除有師鐸獎光環，更獲家長、教師好評。雙方可能因認知及溝通有問題，才會鬧出此事。

王泓翔表示，任用行政主管是校長職權，但如果導致校園動盪、影響學生受教品質，校長責無旁貸。

資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=440953

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鶯歌國中人事糾紛 鬧上老街

聯合新聞網 2013/02/09 【聯合報╱記者鄧桂芬、鄭朝陽／鶯歌報導】

鶯歌國中老師和校長的對立浮上台面，同慶里長王福來也將老師訴求放在巡守隊上。 記者鄧桂芬／攝影

鶯歌國中多名教師不滿校長郭妙色領導風格，日前在遊客如織的鶯老街懸掛布條，聲援無預警遭撤換的學務主任陳陸全，里長也將老師訴求放在巡守隊跑馬燈上，並醞釀月底發起抗議行動。

學校人事風波檯面化，引發附近民眾議論，擔心春節期間遊客湧入，讓茶壺裡的風暴愈演愈烈。教育局呼籲教師及家長別用情緒處理問題，對學生造成負面影響；目前因雙方各執一詞，年後會與家長會代表、督學及當事人溝通。

據了解，鶯歌國中校長郭妙色上任2年半來，因和教師溝通不良，多次校務會議不歡而散；此次風波起因於去年底校慶，全校70個班級有4個班導師因未在司令台前出現，該班學生不能有「便服日」。

當時提議「表現好可換一天便服日」的學務主任陳陸全，認為校長決定會影響師生和諧，希望全校都能比照辦理遭校長否決；在1月初校務會議上，有老師對校長拍桌、跺腳抗議。

校長2月1日未事先告知，逕將已服務38年、去年獲師鐸將殊榮的陳陸全降調為體育老師，引發老師不滿，自製紅布條聲援陳陸全；同慶里長王福來也被捲入其中。

校長郭妙色昨天表示，她和學校老師的溝通沒有問題，宣布陳陸全卸下主任之前，有和陳陸全溝通，「讓陳陸全在退休前半年卸下學務主任重擔，是考量他有高血壓」。

陳陸全則說，他未獲校長徵詢意見就被降調，事前也不知道老師掛布條聲援他，讓他感受到如「家人」的關懷，但也不希望影響鶯歌國中的形象和校務運作。

發起聲援之一的林姓老師表示，沒想到行動引起如此大的效應，老師們在臉書PO上對校長的不滿文章，被校友和網友分享2千多筆，還有學生提出要靜坐抗議主任遭撤換，才知事態擴大，但不希望學生介入。

鶯歌國中家長會長柳盛鑫和歷屆會長卓郁揚、張芳榮、鄭淑芬等人也聲援陳陸全表示，會行文教育局解決問題。

資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=440952

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【新聞】新北首創 12校長評鑑試辦上路

新北首創 12校長評鑑試辦上路

聯合新聞網 2013/02/20 【聯合報╱記者黃福其、鄭朝陽／板橋報導】

101學年第二學期剛開學，新北市教育局選定4名國中校長、8名國小校長，率先全國試辦校長評鑑。教育局說，建立校長評鑑機制並配合教師專業評鑑，可強化校長和老師的專業成長，校長協會也支持。

成為國內首批被評鑑的校長，國中有自強、汐止、碧華、中平4校；小學包括沙崙、文德、鳳鳴、有木、中正、坪林、牡丹及三芝國小。

「建立評鑑機制有助教育品質提升，校長應勇於接受。」文德國小校長許政順說，國際趨勢有教師分級評鑑，從資深優良教師選出校長；國內要推動教師專業評鑑，校長更應以身作則。

他建議評鑑分初、舊任，否則剛到任的校長尚無明顯成績，和教師、家長及孩子熟悉度又不足，評鑑未必客觀。

新北市教育局打算先試辦2年，日後建立機制，不排除將評鑑成績列為校長任免參考，希望透過評鑑校長優劣，讓教育辦的更好。

新北市校長評鑑分6大層面，包括行政領導與策略、課程與教學領導、學生學習與表現、環境設施與規畫、資源開發與運用、學校特色與發展，各層面又分6大指標，校長可針對各項指標說明。

「評鑑將從點到線、線到面，擴及全部學校。」教研科長龔東昇說，本學期先選12名國中小校長評鑑，102學年上學期擴增至24名校長，盼103學年加入高中職校長，105學年將高國中小校長全部納入，成為常態。

教育局長林騰蛟說，以往教師教學被視為黑箱作業，學生因年紀小無法判斷教學品質，新北市去年下半年和師大合作，在7所高國中試辦教師專業評鑑；但為避免教師反彈，並提供校長辦校正向建議，率先推動校長評鑑。

「評鑑可視為自我檢核，不要當成淘汰。」全國校長協會理事長薛春光說，評鑑可供校長們作為職場自我反思機制，協會相當贊成；還有校長主張同步進行教師評鑑。

資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=441723

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國民及學前教育署重申各校辦理定期評量應落實審題機制，並遵守迴避原則

「落實審題機制」？如何審？誰來審？審題機制在哪裡？

「遵守迴避原則」？誰該迴避？又該如何迴避？

教育部發了一個莫名其妙的公文，縣市政府再把它轉給各校，各校又把它公告週知...；但是，怎麼執行？

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教育部國民及學前教育署　函

地址：41341臺中市霧峰區中正路738之4號
傳　真：02-2397-0771
聯絡人：吳燕燕
電　話：02-77367445

受文者：臺中市政府教育局
發文日期：中華民國102年1月28日
發文字號：臺教國署國字第1020008301號
速別：普通件
密等及解密條件或保密期限：
附件：無附件

主旨：有關國民小學及國民中學學生定期評量，請各直轄市政府教育局及縣（市）政府督導 貴屬各國中小學落實審題機制並遵守迴避原則，請 查照。

說明：
一、教育部於101年5月7日修正發布「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，請各直轄市政府教育局及縣（市）政府配合於相關會議宣導，督導各國中小學依據前開準則辦理成績評量相關事宜。
二、近日接續發生有關成績評量之不當處置事件，爰請各直轄市政府教育局及縣（市）政府督導 貴屬各國中小學落實審題機制並遵守迴避原則，秉持公正客觀之作法，以避免社會大眾產生疑慮。

正本：各直轄市政府教育局、桃園縣政府教育局及各縣市政府
副本：本署國中小組

資料來源：http://www.skps.tc.edu.tw/uploads/tadnews/file/nsn_165_2.pdf

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各機關學校辦理員工文康活動，不得以公假登記 ，並不得登記為公務人員學習時數

上次我沒參加好像錯了...；以後也沒有了！

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臺中市政府　函

地址：40701臺中市西屯區臺灣大道3段99號
惠中樓7樓
承辦人：林麗宜
電話：04-22289111#17406
電子信箱：j1147@taichung.gov.tw

受文者：
發文日期：中華民國102年2月8日
發文字號：府授人給字第1020026852號
速別：普通件
密等及解密條件或保密期限：
附件：如說明二(0026852A00_ATTCH1.pdf)

主旨：有關中央各機關學校辦理員工文康活動，不得以公假登記，並不得登記為公務人員學習時數一案，請 查照並確實辦理。

說明：
一、依據行政院民國102年2月6日院授人給字第1020023722號函辦理。
二、檢附上函影本1份。

正本：臺中市各機關、臺中市各市立高級中學、臺中市各市立國民中小學、臺中市各市立幼兒園、臺中市各警察分局及(大)隊
副本：臺中市政府人事處(考訓科)、臺中市政府人事處(給與科)

資料來源：http://140.128.161.18/board/data/343/13021861165445_1.pdf

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行政院　函

地址：臺北市忠孝東路1段1號
傳真：02-23975565
承辦人：歐宛寧
電話：02-23979298#651
E-Mail：own1231@dgpa.gov.tw

受文者：臺中市政府
發文日期：中華民國102年2月6日
發文字號：院授人給字第1020023722號
速別：最速件
密等及解密條件或保密期限：
附件：

主旨：有關中央各機關學校辦理員工文康活動，不得以公假登記，並不得登記為公務人員學習時數一案，請查照並轉知所屬辦理。

說明：
一、依立法院審查102年度中央政府總預算案通案決議事項辦理。
二、前開決議以：「行政院雖針對中央各機關學校員工文康活動訂定實施要點，第4點但書規定『在不影響業務正常進行情形下，得利用辦公時間舉辦，參加人員以公假登記』，然而公教人員已可以國家預算辦理文康活動，如再允以公假參加，則為雙重優遇，為此要求中央及以下各級機關學校員工參加文康活動不得以公假登記，並不得登記為公務人員進修時數，以避免造成民眾觀感不佳。」

正本：總統府秘書長、立法院秘書長、司法院秘書長、考試院秘書長、監察院秘書長、國家安全會議、中央研究院、國史館、最高法院、最高行政法院、公務員懲戒委員會、臺灣高等法院、臺北高等行政法院、臺中高等行政法院、高雄高等行政法院、智慧財產法院、司法院司法人員研習所、考選部、銓敘部、公務人員保障暨培訓委員會、公務人員退休撫卹基金監理委員會、審計部、國家安全局、行政院各部會行總處署、臺灣省政府、福建省政府、臺灣省諮議會
副本：直轄市政府、直轄市議會、各縣市政府、各縣市議會

資料來源：http://140.128.161.18/board/data/343/13021861165445_2.pdf

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【新聞】全台每間教室 105年都可無線上網

全台每間教室 105年都可無線上網

人間福報 2013/2/8 【本報台北訊】

教育部將投資五億元推動數位學習計畫，在一○四年完成建置新一代光波100G網路，與美、加、韓等國同等級，未來還可擴充到500G，同時將逐年編四億元預算，預計在一○五年各級學校每間教室都可無線上網，任何行動載具在校園內都可上網，並於今年六月試辦電子聯絡簿。

負責規畫數位學習計畫的教育部資訊及科技教育司司長楊鎮華表示，目前台灣教育學術研究骨幹網路頻寬只有10G，預計花三年時間提升至100G，區域網路頻寬由目前的2.5G至4G提升到40G，全面支援各項雲端應用服務，如教育雲、防災應用、遠距教學、行動學習與網路語音應用（VoIP）等。

此外，教育部也要讓所有的校園無線網路更普及，四年內教室內無線網路覆蓋率由目前的三成提升至九成五，師生在校園內可利用各種行動載具，包括筆電、手機、平板電腦上網學習，並延伸至跨校、跨縣市、跨國皆可無線上網學習。

未來可以讓全班學生同時下載教學資料或上傳作業，高中職五專放榜、大學推甄入學上傳書審資料等，都不會有網路塞車問題。

這項計畫將優先在離島偏鄉布建數位學習環境，讓每個偏鄉孩子都有一個大學生當他的「數位學伴」，提供遠距教學及課業輔導。

另外，教育部今年底也將完成「教育雲」建置，整合各種教育App，建立雲端資源交換機制促進產官學研合作，縮短學用落差，經由雲端資源共享，避免教育資源重複投資。

磨課師先修 開學後抵學分

配合硬體設施升級，教育部並推動「磨課師（MOOCs）計畫」。

這種新型態的「大型線上開放課程」學習模式，可提供公平、開放、自主的學習機會，近年來在國際上快速開展，吸引全球數百萬學生及成人學習。

少數頂尖大學已著手規畫課程，今年推甄上頂尖大學的學生，有機會利用暑假透過「磨課師」先修課，開學後直接抵學分。

楊鎮華表示，「磨課師」是精緻化的線上課程，有劇本、分鏡，一堂課約五至十分鐘分一個段落，提供線上練習、評量，還可以虛擬線上實驗、即時線上討論，上完課還有認證。

楊鎮華指出，少數頂尖大學已著手規畫磨課師課程，以中央大學為例，全校除了文學院和客家學院，其除一千四百名學生都要修微積分，學校已製作磨課師課程，今年大學生暑假就可提早上網修微積分，通過認證後開學可折抵學分。

楊鎮華透露，磨課師課程一門課製作成本高達百萬元，但磨課師教學可同時收一千多名學生，老師省下的授課時間，可用來與學生討論互動。

因應高中差異化教學需求，教育部正與宏達電洽談，捐贈平板電腦給中南部弱勢高中生，讓學生不必分組跑班，就可依據個人學習速度有效學習。

初期先從部分班級試辦，未來透過數位學習系統輔助，可以記錄、分析、追蹤每個學生的學習狀況，讓老師即時調整教學方式。

此外，學習落後的學生可透過補充教材App學習，老師也可提供線上課輔，讓學習速度不同的學生都有機會跟上。

資料來源：http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=293858

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數位學習啟動 盼國中小106年全面無線上網

自由時報 2013-2-8 〔記者陳怡靜／台北報導〕

四年花四億元提升上網環境

未來十五年內，數位學習將成主流，教育部長蔣偉寧昨表示，未來四年將投入四億元經費提升無線上網學習環境，估計一○六年時，國中小教室無線上網覆蓋率可提高為九成五。

教育部資訊及科技教育司司長楊鎮華表示，一○四年時，台灣學術網路骨幹頻寬將從十Ｇ提升為一百Ｇ，可解決學網塞車窘境並支援教育學習雲端應用。規劃一○六年時，國中小教室無線上網覆蓋率可從目前三成增加到九成五，讓師生更方便用「電子輔具」。

他強調，這不概稱「電子書包」，是因「筆電、平板等都是教學輔助，重點仍是正規課程與師生面授」。雖不編列輔具預算，但會透過企業捐助等協助弱勢生擁有設備資源。

大學「磨課師」 擬推出百門課

推動各大學的MOOCs（Massive Open Online Courses，線上開放式課程，音譯為磨課師）課程則是教育部接下來的重點，「磨課師」是國外大學近年熱門推出的線上開放式課程，不同於傳統課堂以側錄為主的開放式課程（OpenCourseWare），MOOCs需重新錄製設計為小單元分段課程，例如，分段課程約五到十分鐘左右，包括線上練習與評量、虛擬實驗、線上同儕合作討論等，最大特色是學生可依自己學習速度安排進度。「磨課師計畫推動後，不用進頂尖大學，也能上頂大課。大學也可規劃是否抵免學分。」

楊鎮華指出，國際上已有三大MOOCs聯盟，諸如美國史丹佛大學、麻省理工學院等都有自己的MOOCs課程。教育部的「磨課師計畫」，春節後會找至少十五所大學組成聯盟，明年起設計線上學習課程，首年希望可以開出至少一百門課。

中央大學已完成部分「磨課師」課程，中大副校長李光華說明，二月中旬、第二學期開學時，「微積分」、「計算機概論」將各有一班磨課師課程可讓學生選讀，「每週四小時課程，學生先自修兩小時、到校面授兩小時，但同樣有期中考和期末考。」

中大還規劃給高中生先修的十八小時線上課程，「高三生申請錄取後，距畢業還有段時間，可先修大學預備課程，入學後則可抵免一學分」。據了解，中壢、內壢高中等地緣關係近的高中生都有機會先修。

資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/feb/8/today-life16.htm

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「推動數位學習」四年後　95%國中小無線上網

國語日報 2013/2/8 陳祥麟／臺北報導

教育部昨天宣布啟動「數位學習推動計畫」，一百零六年國中小學教室無線網路覆蓋率將提升到九成五，並試辦國小電子聯絡簿；配合「磨課師計畫」，也就是大型線上開放課程，先由十五所大學成立聯盟，預計明年挹注五千萬元，製作一百門課，分享給各大學，未來將延伸到中小學的補救教學。

教育部長蔣偉寧說，預計未來十五年，數位設備將成為主流學習工具，韓國過去兩年投入六百億元新臺幣在數位教育，中國十年投入一千億人民幣，教育部也將努力打造數位環境、師資培訓及推廣各級學校數位教育。

教育部資訊與及科技教育司長楊鎮華說，目前臺灣教育學術研究骨幹網路的頻寬只有十G，教育部希望一百零四年底能提升到一百G，可支援教育雲、遠距教學及行動學習等。

楊鎮華說，國中小學教室無線網路覆蓋率將從三成提高到九成五，國中小學師生可用行動載具上網學習，預計一百零三年起，四年投入四億元。

另外，教育部將推動磨課師（Massive Open Online Courses，MOOCs）計畫。楊鎮華說，國外大學推動的開放式課程是錄製教師上課內容，放到網路上，任何人都可點閱觀賞；磨課師有專業人員設計課程內容，學生可以花五到十分鐘分段學習，也有線上評量、討論，並可虛擬線上實驗。中央與清華大學已籌備相關課程。

資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=82559

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105年，校園全面無線上網

聯合新聞網 2013/02/07 【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】

教育部推動數位學習計畫，將投資五億元，在104年完成建置新一代光波100G網路，不僅與美國、加拿大、韓國等同等級，未來還可擴充到500G。另外，將逐年編四億元預算，預計在105年各級學校每間教室都可無線上網，任何行動載具在校園內都可上網，並於今年6月試辦電子聯絡簿。

負責規畫數位學習計畫的教育部資訊及科技教育司司長楊鎮華表示，目前台灣教育學術研究骨幹網路頻寬只有10G，落後太多，預計花三年時間提升至100G，區域網路頻寬由目前的2.5~4G提升至40G，全面支援各項雲端應用服務，如教育雲、防災應用、遠距教學、行動學習與網路語音應用(VoIP)等。

同時下載、上傳資料
也不會網路塞車

此外，教育部也要讓校園無線網路更普及，四年內教室內無線網路覆蓋率由目前的30%提升至95%，師生在校園內可利用各種行動載具，包括筆電、手機、平板電腦上網學習，並延伸至跨校、跨縣市、跨國皆可無線上網學習。

楊鎮華說，未來校園使用頻寬將是目前的20倍，可以讓全班學生同時下載教學資料或上傳作業，高中職五專放榜、大學推甄入學上傳書審資料等，都不會有網路塞車問題。

優先在離島實施
1個偏鄉生配1個數位學伴

他指出，這項計畫將優先在離島偏鄉佈建數位學習環境，讓每個偏鄉孩子都有一個大學生當他的「數位學伴」，提供遠距教學及課業輔導。

另外，教育部今年底也將完成「教育雲」建置，整合各種教育App，建立雲端資源交換機制促進產官學研合作，縮短學用落差，經由雲端資源共享，避免教育資源重複投資。

楊鎮華表示，此雲端平台也預留電子書櫃、電子教科書、加值課程、評量題庫、軟體市集等空間。但電子書櫃和電子教科書，只是輔助紙本的不足，例如提供偏鄉及山區學校第一手的最新出版品，不會取代紙本教科書和課外書。

資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=440584

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搶攻線上教學 教部推磨課師

中時電子報 2013-02-08 中國時報 胡清暉／台北報導

數位學習已成為未來趨勢，因此，教育部規畫投入四億元，預計在民國一○六年讓全台九五％的中小學都可以在教室無線上網，同時，教育部也規畫試辦類似臉書功能的電子聯絡簿，並安排每個離島偏鄉學生都有一個大學生當他的數位學伴，提供遠距教學及課後輔導。

負責規畫的教育部資訊及科技教育司司長楊鎮華表示，目前台灣教育學術研究骨幹網路頻寬只有十Ｇ，落後先進國家太多，預計逐年提升至一百Ｇ，區域網路頻寬由目前的二‧五Ｇ至四Ｇ提升至四十Ｇ，全面支援各項雲端應用服務，例如教育雲、防災應用、遠距教學、行動學習與網路語音應用（VoIP）等。

楊鎮華指出，教育部將推出「磨課師（MOOCs）」計畫，將於農曆年後籌組聯盟，預計會有台大、台灣聯合大學系統（清、交、陽明、中央）、台灣綜合大學系統（成大、中興、中正、中山）、台灣教育大學系統（師大、各教育大學）加入，初期目標是十五校，希望明年底能夠有一百門課程，期盼搶攻華文市場。

楊鎮華說明，國內外許多大學採取開放式課程（ＯＣＷ），把課程上網，但這種方式通常是一鏡到底，只是把老師授課全程錄下，但「磨課師」這種最新發展出來的線上學習模式，每五至十分鐘進行分段課程，每個單元必須通過線上練習及評量，才能進入下一個單元，有利於自我速度學習及自修。

楊鎮華表示，目前美國史丹佛大學、麻省理工學院、哈佛大學等都有推出自己的MOOCs品牌，但都以英文為主，教育部打算打造第一個華文品牌。

他形容，「磨課師推動後，不用進頂尖大學，也能上頂尖的課」，初期以基礎科學為主，例如計算機概論、微積分、英文、物理等，之後再逐步推廣。

中央大學目前已積極規畫，副校長李光華說，全校約二十班要修微積分，每周四小時，下學期會有一班以「磨課師」方式授課，同學們先上網預習，每周只要進教室兩小時，和老師面對面討論、重點複習，同時，中央大學也針對高中生設計十八小時的微積分課程，通過認證後，未來進入中央，可抵免一學分。

資料來源：http://life.chinatimes.com/LifeContent/1401/20130208000264.html

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【新聞】性騷女師案/大逆轉 高中前主任被重罰10萬

請參見教務主任被指性騷 學校罰寫讀書心得

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性騷女師案/大逆轉 高中前主任被重罰10萬

自由時報 2013-2-6 〔記者張瑞楨／台中報導〕

國立清水高中前教務主任翟家甫性騷擾女教師案出現大逆轉，清水高中性騷擾申訴處理委員會原本認定翟某只是行為不當，不構成性騷擾；但中市性騷擾防治委員會日前認定性騷擾成立，且指翟身為教育主管，應採最重十萬元罰鍰。

清水高中原認定只是行為不當

該起性騷擾案發生於二○一一年十二月十三日，四十四歲、已婚的翟家甫出差，中午與外校教職員聚餐，翟打電話要女教師到場後，翟不以同事相稱，摟著她的肩膀宣稱「她是我妹妹」。

女教師指控，翟當時以手搭摟她的肩膀，宴後兩人各自開車離開，翟卻打電話要女教師到汽車旅館討論其所承辦的採購案，女教師拒絕赴約，翟某獨自到中市尼斯堡汽車旅館，以手機傳房間號碼簡訊「尼斯堡六一三」給女教師。

女教師深感受辱，向清水高中提出性騷擾申訴，性騷擾申訴處理委員會卻以女教師沒有強烈負面感受，認定不構成性騷擾，但要求翟某於去年十月底前閱讀「性別向度與台灣社會」一書，繳交兩千字讀書心得報告。

女教師與翟某都不服，向台中市府提出申訴，翟某在申訴時宣稱嚴重酒醉，怕女教師擔心，才以簡訊報汽車旅館名稱與房號給女教師「報平安」。

中市認定性騷擾成立 決予嚴懲

市府委員會卻認為，翟某能打手機簡訊，顯示他有一定程度的清晰意識，翟某有配偶，與女教師沒有私情，為何對女教師「報平安」，而不向妻子報平安？且民眾絕少以汽車旅館做為討論工作業務的會面地點；該簡訊「足以引發不當情色聯想、兩性往來言行不檢的負面評價」，確認性騷擾成立。

中市府決予翟某最重處罰，主因是翟某已婚且擔任教育主管多年，曾參與教育界性別意識進修課程，對男女同事相處分際、校園性騷擾防治應有相當認識，卻樹立壞榜樣。

清水高中秘書高榮利指出，校方去年底接獲市府的性騷擾認定結果，今年一月對翟某記過兩次、解除教務主任職務，「本案內容涉及保密原則，校方依據制度設計程序處理，並尊重判決（決議）結果」；翟某昨天失聯，翟某目前仍擔任該校專任教師。

女教師創傷嚴重，至今仍請假，對於結果逆轉，她說，這是遲來正義，她身心俱疲、畏懼人際相處，也對人性充滿懷疑。

資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/feb/6/today-life3.htm

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【新聞】國、高中職老師增能研習 明年7月全面參加

國、高中職老師增能研習　明年7月全面參加

國立教育廣播電台 2013-02-05 徐詠絮

十二年國教明（103）年上路後，擴大高中職免試入學比例，為因應班級內不同學習程度學生，提升老師差異化教學知能，教育部舉辦18小時的教師增能研習，希望今年12月底前，全國8萬多名國、高中職老師當中有超過六成參與研習，明年7月底前所有國、高中職老師都能參加。

教育部委請國立臺灣師範大學規劃「十二年國教學習支援系統建置與教師教學增能方案計畫」，主要幫助老師及學校行政人員，提升差異化教學知能，讓老師知道針對不同學習程度學生，如何編寫教材、如何進行教學，教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示，教師增能研習有18小時、5堂課，內容包含：十二年國教基本概念、入學制度、適性輔導及差異化教學訓練等，教育部希望今年12月底前參與增能研習的國、高中職老師能超過六成，明年7月前所有國、高中職老師都能參加。

教育部表示，將有國、高中職種子老師共同研發差異化教學分科的教學示例、試題，預計今年5月底前完成，未來將放在教育部、全國在職教師進修網（http://www1.inservice.edu.tw/index2-3.aspx）等平臺供老師參考使用。

資料來源：http://www.ner.gov.tw/index.php?act=culnews&code=view&ids=145837

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9萬國高中教師 研習差異化教學

聯合新聞網 2013/02/06 【聯合報╱記者陳智華／台北報導】

因應12年國教實施後，高中職學生程度差異可能拉大，老師更需要差異化教學，教育部昨天指出，近9萬國中、高中職教師明年7月底都要完成差異化教學3小時的研習。

負責教師增能方案的台師大教育系教授甄曉蘭昨指出，過去高中職經考試篩選，學生程度較一致，12年國教實施後，免試比率大增，未來一個班級內學生的程度差異會拉大，老師必須懂得「差異化教學」，才能適應變革。

她表示，差異化教學除了有教材問題，老師教法要改變，評量方式也要跟著變，此外還有補救教學問題。

教育部師資培育與藝術教育司司長張明文表示，近9萬名國高中教師到明年7月底，都要參加差異化教學3小時研習課程。

資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=440217

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兼顧不同程度學生 教部規劃教師增能

中時電子報 2013-02-05 中廣新聞 陳映竹

十二年國教上路後，為了保障班上不同程度學生的學習狀況，教育部委託學者研究教師增能方案，今年十二月底之前，國高中職六成以上的老師，都要參與研習，明年七月底前達百分之百。

隨著申請入學比例提高，綜合中學、高職已經存在學生程度不一，從基測成績PR40到PR80都有，十二年國教上路後，這種情況會更加劇。

為保障學生學習權，教育部委託學者研究教師增能方案，擴大培訓高中職學科教師和學校行政人員，計畫主持人甄曉蘭建議，未來高中職在英、數可以用分組跑班教學，甚至考試也可以分甲、乙卷等方式後成績再作等化，以及進行補教教學，來因應學生的差異性。不過這些還沒形成政策，教學示例預定五月底完成。

從去年起，這項計畫已經辦理四梯次研習。教育部規劃，今年一月辦理國中行政人員研習，暑假過後，高中職老師也要參與，明年七月底全國國中、高中職學校教師均能百分百參與目標。

資料來源：http://life.chinatimes.com/LifeContent/1413/20130205003952.html

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高中職補救教學　國英數優先

國語日報 2013/2/6 陳祥麟／臺北報導

教育部建置十二年國教學習支援系統，將首度在暑假舉辦高中職補救教學教師研習。計畫主持人、臺灣師大教授甄曉蘭說，初期將以國、英、數等科為主，以強調學生的識讀素養為重，「補救教學不是把學習內容重講一遍，而是建立學生的學習自信心。」

甄曉蘭說，以往補救教學重點都放在國中小，但高中職學生的需求不應忽視，尤其高職和部分社區高中的學習弱勢學生，應透過補救教學提升基本能力。目前已研發後期中等學校學生基本識讀能力檢測工具，可檢測國中生進入高中職的基本能力是否達到門檻。

國民教育及學前教育署表示，教育部每年挹注八千兩百萬元，補助高中職補救教學，有一百二十八校、九千多名學生參與，其中高職有六十七校，以段考成績後百分之二十五的學生作為補救對象，補救目的是「提升學業成績」，只要學校願意開課，教育部都可補助。

另外，教育部也推動國中及高中職差異化教學，針對不同程度的學生，設計適合的教學媒材和評量工具。師資培育及藝術教育司長張明文表示，希望今年底前，全國國中及高中職共八萬多名教師，能有六成以上參與三小時的差異化教學研習，明年七月底全國中學教師都要參與。

資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=82533

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教師增能 學者建議國英數跑班

中央社 1020205 （中央社記者陳至中台北5日電）

教育部委託研究教師增能方案，學者建議高中職的國、英、數3科，可採跑班教學，以因應十二年國教後，學生差異拉大的狀況。

負責教師增能方案的台灣師範大學教育系教授甄曉蘭表示，過去大家認為好老師就是把課程講解得非常詳細，讓學生聽得懂，卻忽略學生才是學習的主體，應讓學生主動學習、享受找答案的過程。

十二年國教將於民國103年正式上路，甄曉蘭說，對高中職最大的衝擊在於，過去經過考試篩選，學生程度較一致，未來一個班級裡學生的程度差異會拉大，老師必須懂得「差異化教學」，才能適應變革。

教育部委託學者建立學習支援系統和教師增能方案，甄曉蘭建議高中職在國、英、數3科，可依程度分組，採跑班教學。考試也可以分甲、乙卷，之後再作成績等化，適應學生的差異性。

甄曉蘭認為，過去考試領導教學，焦點集中在有競爭力的學生，十二年國教上路後，補救教學將是重點，把每個孩子都帶上來。

資料來源：http://www.cna.com.tw/News/aEDU/201302050215-1.aspx

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【新聞】提昇國教品質 教部推晨讀不考試

提昇國教品質 教部推晨讀不考試

青年日報 2013/2/1 記者黃朝琴、黃昭博／嘉義報導

教育部長蔣偉寧昨主持102年度全國教育局（處）長會議，頒獎表揚「中小學教師專業發展評鑑」縣市及學校。（記者黃昭博攝）

全國教育局處長會議昨日擇定嘉義市登場，教育部要求各縣市推動「晨讀運動」取代早自習考試，並訂定各年度的績效指標。教育部國教署長吳清山表示，學校有1/3班級、每週有1天實施就算達到門檻，全國932所國中今年底預計有7成加入推動，103年7月底可望全部實施，未來希望全面以晨讀取代考試，早自習時間都用來閱讀，不可以考試。

12年國教明年上路，沒有升學壓力，教育部國教署進行中心議題「提昇國中教學品質計畫」報告，提出8大策略確保國中教學品質，包括落實閱讀教學策略、辦理分組合作學習、試辦課中補救教學及提高畢業門檻等，今年已編列2.7億元投入推動，醞釀教學現場質變和提昇。

吳清山表示，晨讀運動是提昇國中教學品質的重要起步，讓一天的學習從閱讀開始，而不是從考試開始，且老師要以身作則，帶領學生一起閱讀課外讀物，藉此回歸「學習的本質」，拓寬學習的內涵，不再局限於教科書和考試範圍。學生可以挑自己喜歡的書，只要不妨礙身心的讀物，要看漫畫也可以。

教育部次長陳益興表示，閱讀力是教育最重要一環，應該將早自習學習權還給學生；教育部長蔣偉寧表示，要培養國民的「軟實力」，閱讀是關鍵，不能等到大學再做，應從小學開始就得培養閱讀習慣。

各縣市教育單位首長也表支持。臺北市教育局長丁亞雯表示，臺北市國小每週都推動晨讀，很樂見晨讀往上延伸至國中階段；新北市教育局長林騰蛟認為，晨讀讓學生在正式課程前獲得心靈沉澱，支持將早自習時間還給孩子。

臺中市教育局長吳榕峰表示，會努力讓學校了解「晨讀」是一項好活動；臺南市教育局長鄭邦鎮表示，將晨讀用來考試是對教學沒自信的作法。

資料來源：http://news.gpwb.gov.tw/news.aspx?ydn=026dTHGgTRNpmRFEgxcbfXeut3OMJo83bj7NmgTAG03dJALG8BPz32vtj3Tg5pyG%2FrMItEHdMEuB43ar%2FpykfkiSYunjqu5x7OI%2FGHezhoc%3D


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國中早自習 推零考試

蘋果日報 2013年02月01日 【綜合報導】

十二年國教明年上路，為減輕學生學習壓力，教育部昨宣布，即起推動國中早自習零考試，以晨間閱讀取代早自習考試，今年底前要有七成學校參與，明年七月底前則要達到百分之百，未配合辦理的學校將扣減補助款。對此家長反應兩極，有人支持、也有人認為教育部管太多，學生則擔心老師會把考試時間延到放學後。

以晨間閱讀取代

全國教育局（處）長會議昨、今兩天在嘉義舉行，教育部長蔣偉寧說，要培養國民的「軟實力」，閱讀是關鍵，十二年國教是推動深耕閱讀的契機。教育部國民及學前教育署長吳清山說，十二年國教上路後，「考試領導教學」思維應改變，因此即起推動晨讀運動取代早自習考試。

吳清山說，採漸進式做法，年底前全國應有七成國中，每校要有三分之一班、每周至少有一天推動晨間閱讀，明年七月底前則達到百分之百學校全面配合實施，且各校應讓學生自由選書，不得變相成為閱讀課程，不配合的學校將扣減補助款。

北市、新北市、台南市教育局均指會配合政策；台中市教育局長吳榕峯說：「早自習也可做運動，應把學習權還給學生。」台中市居仁國中、高市明華國中都說，若全國一致會配合；北市弘道國中認為，十二年國教仍有國中教育會考，若取消早自習考試恐引起家長反彈。

新北市福和國中學生羅渝珮說：「取消當然贊成。」高巿陽明國中家長林秋菊說，不考恐讓孩子變懶。中市大業國中學生林維莉擔心，考試可能從早自習延後到放學後。

早自習零考試政策規劃表
★對象：全國932所國中
★時程：即日起
★重點：
●早自習不得考試，應讓學生自由選書閱讀，也不得變相成為引導學生閱讀的課程
●年底前須達7成學校推動晨間閱讀、明年7月底前達到百分之百
●未配合辦理學校將扣減補助款

資料來源：http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20130201/34808406/

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早自習不考試 一天從閱讀開始

台灣立報 2013-1-31【記者鄭諺鴻嘉義報導】

教育部推動「提升國民中學教學品質計畫」，全力推動國中學生晨讀，訂定各年度績效指標。教育部國民暨學前教育署署長吳清山表示，教育部初期計畫，是推動全國932所公私立國中，每校至少1／3的班級、一週至少1天晨讀。今年的目標希望能達到70％，至103年7月達到100％。

吳清山已將「推動晨讀運動以取代早自習考試之校數比率」列為提升國民中學教學品質計畫的績效指標。一直以來，許多學校利用晨間自習考試，閱讀不應和考試掛鉤，因應12年國教，教育部將推動晨讀取代早自習考試。
沉澱思緒 準備學習

為落實閱讀教學策略，吳清山說，積極擴大試辦國中圖書館閱讀推動教師，目前國小已建置243名推動教師，國中預計由37名增加到75名，補助各國中小學校圖書量達1萬冊以上，改善圖書館空間設備。

台北市教育局長丁亞雯表示，北市推動國小閱讀教育行之多年，安排晨讀有兩種意義，一是可以藉由閱讀讓心沉澱下來，當教師一進教室，立刻就能夠進入學習狀態；二是透過共同閱讀的氛圍，讓閱讀弱勢孩子產生良性刺激。丁亞雯支持教育部推動國中學生晨讀，會在2月份的台北市中小學校長會議中宣導。

台南市教育局長鄭邦鎮說，早自習用來考試，就是一種錯誤的彌補措施，用考試來驗收學習成果，是沒有自信的作法。台南市教育局支持把學習的權利還給孩子，將全力配合教育部的計畫來推動閱讀。
能力分組 跑班教學

教育部國教署國課科長林祝里表示，教育部鼓勵各國中辦理「分組合作學習」，全班學生以4到6人為一組，課前先預習，課堂多討論，目前已有132校試辦，針對不同程度的學生，進行跨班級的能力分組教學，也就是「跑班教學」，國一、國二英文和數學2科允許跨班能力分組，國三則是英、數、自3科。目標在103年7月底時，全國國中每校至少有一個領域進行分組合作學習。

林祝里說，孩子一天的學習從閱讀開始，讓孩子選擇想讀的書，老師須和孩子一起閱讀，不管什麼書，就算是漫畫，都應順其興趣。從103年7月以後，教育部會要求學校以晨讀取代考試，全面禁止學校利用早自習來進行考試測驗。　

資料來源：http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-126344

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教部推國中生晨讀　取代早自習考試

國立教育廣播電台 2013-02-01 徐詠絮

十二年國教將在明（103）年上路，教育部今年起將逐步推動國中生「晨讀」取代「早自習考試」，希望明年7月全國932所國中都要做到，教育部也將把各縣市推動晨讀狀況列為地方統合視導項目，作為獎補助參考。

目前有不少國中利用早自習進行小考，十二年國教上路後，沒有基測考試，教育部提出八大策略來確保國中教育品質，其中之一就是今年起在國中推動以晨讀取代早自習考試。教育部長蔣偉寧表示，希望每所國中有三分之一班級，至少每周有一天早自習時間用來閱讀，不可以考試，採漸進式推動，今年底希望有七成學校做到，明年8月十二年國教上路前可以擴及所有的國中。教育部表示，推動早自習晨讀是讓國中生可自由選擇想看的課外讀物，多吸收知識，擴大視野，教育部也將舉辦教師閱讀增能培訓，讓各國中至少有2名種子教師參加。

資料來源：http://www.ner.gov.tw/index.php?act=culnews&code=view&ids=145731

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早自習不考試　教部推國中晨讀

國語日報 2013/2/1 陳祥麟／嘉義報導

十二年國教明年上路，教育部推動國中晨讀運動取代早自習考試，全國九百三十二所國中，每校三分之一班級每週至少一天晨讀，今年底希望達到七成，明年七月底全國學校都要做到。教育部也將把各縣市推動晨讀狀況列入地方統合視導項目，作為獎補助參考。

全國教育局處長會議昨天在嘉義登場，教育部國教署提出「提升國民中學教學品質」方案，包括落實閱讀教學策略，今年底在全國一百所國中試辦分組合作學習等。

根據教育部國中教學正常化要點，課間和午休不得考試，早自習則未規範。國教署長吳清山說，希望透過鼓勵、漸進式推動，讓國中生享受閱讀樂趣，「晨讀十分鐘也許可以勝過一天的學習」，呼籲教師不要把晨讀和考試掛鉤。

國教署科長林祝里說，教育部去年挹注兩億兩千萬元，讓全國三千多所國中小都達到藏書一萬冊以上。教育部首度推動國中晨讀，希望教師能讓學生自由選書，教育部也會舉辦教師閱讀增能培訓，各國中至少兩名種子教師參與。

臺北市教育局長丁亞雯樂見教育部推動國中晨讀，早自習用來考試完全違反教育原理，無助學習。新北市教育局長林騰蛟說，新北市在國中小都推動晨間讀報，效果很好。臺南市教育局長鄭邦鎮表示，利用早自習考試是沒自信的作法，教育界應找回自信，讓晨讀成為一天學習的開始。臺中市教育局長吳榕掼認為，早自習不該用來考試，但教師要怎麼運用，教育單位不宜管太多。

資料來源：http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=82456

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早自習不考試 學生讀自選書

人間福報 2013/2/1 【記者杜憲昌嘉義報導】

教育部昨天舉辦全國教育局處長會議，針對「提升國民中學教學品質計畫」，將全力推動國中學生晨讀。國教署國課科長林祝里表示，要讓孩子一天的學習從閱讀開始，讓孩子自由選擇圖書，老師必須和孩子一起閱讀。就算學生要讀漫畫，也應順其興趣。明年七月以後，教育部會要求學校以晨讀取代考試，全面禁止學校早自習時間考試。

國教署長吳清山表示，教育部初期晨讀計畫，是全國九百三十二所公私立國中，每一校至少三分之一班級，一周至少有一天進行。今年目標希望達到七成，明年七月全面達成。

教育部預計提撥二點七億經費補助各國中小學一萬冊圖書，並改善設備，國中圖書館閱讀推動教師的建制，也將由三十七名增至七十五名。

台北市教育局長丁亞雯表示，國小每日都要晨讀，可藉由閱讀讓心沉澱，當教師進到教室，就能進入學習狀態；透過閱讀的氛圍，對閱讀弱勢孩子產生良性刺激。教育部推動國中學生晨讀，丁亞雯表示支持，二月份舉行中小學校長會議會加強宣導。

教育部也鼓勵各國中辦理「分組合作學習」，全班學生以四到六人為一組，上課前先做預習，課堂上多做討論，已有一百三十二所學校試辦，明年七月，全國九百三十二所國中，每校至少有一個領域要分組合作學習。針對不同程度學生，可跨班級能力分組教學。

國中小補救教學都是利用第八節或課後輔導時間，教育部寒假過後，將試辦「課中補救教學計畫」，讓跟不上進度的學生，在上課時抽離，另有專人輔導，不留在原班「鴨子聽雷」。

國中小的畢業門檻也要提高，教育部已修正公布國中小學生學習評量準則，從一○一年度入學的國一和小一新生開始，在七大學習領域中，至少有四大領域的成績要及格，才能拿到畢證書，否則只能拿到修業證明。

新規定雖提高畢業門檻，但不會影響學生升國高中的權益。

資料來源：http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=292857

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12年國教明年上路後／國中早自習 不准再考試

自由時報 2013-2-1 〔記者林曉雲、余雪蘭／嘉義報導〕

12年國教明年上路後，為了讓教學正常化，教育部將要求國中早自習、午休及課間都不准考試，改用閱讀等活動取代。 （資料照，記者花孟璟攝）

十二年國教明年八月上路後，全國九百卅二所國中早自習不准再考試，改用閱讀等活動取代，初步要求各校三分之一班級、每週至少一次以晨讀取代考試，再逐步擴大至全面禁考。

教育部長蔣偉寧昨天在嘉義市舉辦的全國教育局長會議上表示，十二年國教的目標在強調教學正常化，教育部目前只明文規定課間和午休不可考試，但尚未規範早自習，國中早自習多是早上七點十分到八點，計五十分鐘，目前多排小考，國三生更是「國英數社自輪流考」。要求早自習、午休及課間都不考試，是國中教育的大方向。

雙北南市支持 中市籲讓老師自主

台北市教育局長丁亞雯說，早自習考試無助學生學習；台南市教育局長鄭邦鎮認為，早自習考試是老師對學生沒信心；新北市教育局長林騰蛟表示，早自習不考試是把學習權還給學生。

十二年國教雖然沒有國中基測，但有國中會考和特色招生考試，因此還是有部分局長私下直言：「取消早自習考試難度高，要溝通。」

台中市教育局長吳榕峯認為，教育部不宜管太多，應讓國中老師自主決定；屏東縣教育局長顏慶祥也提醒，不宜納入績效，否則「上有政策、下有對策」，以前上課禁用參考書，仍有老師用，全班還要躲督學檢查；桃園縣教育局長吳林輝則表示，取消早自習考試等於要老師另擠出評量時間。

此外，基北區特招考科之一是閱讀理解素養，是否會變相成衝刺特招的加強課？國教署署長吳清山表示，不要什麼都和考試掛勾，教育部會「輔導」各縣市落實。

學生擔心改借美術、童軍課考試

嘉義市北興國中校長洪克遜表示，學校會勸導老師減少晨考；嘉義市郭姓國二生表示，每週二到四天早自習考試已習以為常，擔心以後老師會改借美術或童軍課考試。國中家長謝淑玲認為「不考未必好」，在校成績與會考分數若不好，反而進不了好學校；但嘉義市家長協會前理事長曾德勝表示，早自習本應讓學生閱讀和運動，也可作補救教學。

資料來源：http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/feb/1/today-life5.htm

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國中晨讀課外書 一天不考試

中時電子報 2013-02-01 中國時報 林志成／嘉義報導

國中因應升高中職五專的基測考試，早自習時間都讓學生考試，很不正常。教育部長蔣偉寧昨宣布，今年推動國中生早自習時間閱讀課外讀物，年底前達到七成國中校內、三分之一班級每周一天早自習是閱讀、不考試。明年七月，全部國中都達此標準。

全國教育局處長會議昨天在嘉義舉行，因十二年國教實施後，絕大多數學生都免試升學，教育部提出「晨讀取代早自習考試」政策，要讓國中生的學習不為考試所綁架。

蔣偉寧說，將循序漸進推動，明年七月，全國九三二所國中都達到校內有三分之一班級、每周至少一天早自習閱讀課外書，不是用來考試。

教育部國教署長吳清山說，透過「閱讀取代早自習考試」政策，讓早自習時間閱讀不是讀教科書、而是真正的讀課外書籍。教育部會要求各縣市教育局督導學校達成目標，若達不到，會被扣補助款。

台北市升學競爭最激烈，能達到教育部的要求嗎？台北市教育局長丁亞雯表示，她很高興看到教育部提出這樣的政策，台北市會全力達成。

台南市教育局長鄭邦鎮說，老師不信任學生前一天的學習成效，才會利用早自習時間來考試，這種沒自信的表現應該調整。他也堅信，早自習推動閱讀比考試要好。

資料來源：http://life.chinatimes.com/LifeContent/1408/20130201000878.html


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閱讀取代考試 教部列績效指標

中央社 1020131 （中央社記者陳至中嘉義市31日電）

教育部今天召開全國教育局處長會議，會中要求各縣市以「晨間閱讀」取代早自習考試，並訂定各年度的績效指標。

全國教育局處長會議今天在嘉義市召開，國民及學前教育署在中心議題報告中指出，已將「推動晨讀運動以取代早自習考試之校數比率」列為提升國民中學教學品質計畫的績效指標。

指標要求，102年底晨讀學校必須達70%，103年7月底前則要達100%。國教署長吳清山表示，所謂的「100 %」是指所有學校都要有1/3以上的班級，至少每週要有一天推動晨間閱讀。

吳清山說，十二年國教103年正式上路，學校應改變過去考試領導教學的模式，積極推動閱讀教學策略，103年的績效指標，只是初步目標，未來是希望全面以晨讀取代考試。

吳清山說，晨間閱讀主要是讓老師以身作則，帶領學生一起閱讀課外讀物，希望藉此回歸「學習的本質」，拓寬學習的內涵，不再侷限於教科書和考試範圍。

教育部長蔣偉寧在隨後的綜合討論時表示，要培養國民的「軟實力」，閱讀是關鍵，不能等到大學再做，小學開始就得培養閱讀習慣。

另外，國教署也將試辦課中補救教學計畫，試驗「課中抽離」的方式，讓學習進度較落後的學生，能在一般上課時間加強學習。

資料來源：http://www.cna.com.tw/News/aEDU/201301310280-1.aspx

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早自習不考試 讀你喜歡的書

聯合新聞網 2013/01/31 【聯合晚報╱記者王彩鸝╱嘉義報導】

學習，從閱讀開始 教育部推動晨讀運動，取消早自習，學生可以挑自己喜歡的書，只要是不妨礙身心的讀物，要看漫畫也可以。圖片來源／聯合報系資料照
明年十二年國教實施後，不再有升學考試，教育部提出八大策略來確保國中教育品質，包括推動晨讀運動，取消早自習、分組合作學習、試辦課中補救教學及提高畢業門檻等。目前讀國一的學生開始，七大學習領域至少有四大領域及格，才能拿到畢業證書，否則只能拿修業證明。

全國教育局處長會議今明兩天在嘉義市召開，「國中教學品質」是中心議題之一。教育部國教署下午報告「提升國民中學教學品質計畫」，102年度已編列2.7億元，投入國中教學品質提升。

國教署國課科科長林祝里表示，晨讀運動是提升國中教學品質的重要起步，讓一天的學習從閱讀開始，而不是從考試開始，而且老師要以身作則，和學生一起晨讀。學生可以挑自己喜歡的書，只要是不妨礙身心的讀物，要看漫畫也可以。今年底預計七成國中加入晨讀運動，103年7月底時，全國932所國中，早自習時間都用來閱讀，不可以考試。

教育部也鼓勵各國中辦理「分組合作學習」，全班學生以四到六人為一組合作學習，上課前先做預習，課堂上多做討論，目前已有132校試辦，目標在103年7月底時，全國932所國中，每校至少有一個領域要進行分組合作學習。

針對不同程度的學生，則可以進行跨班級的能力分組教學，也就是「跑班」教學，林祝里指出，國一、國二英文和數學兩科允許跨班能力分組，國三則是英、數、自三科。

補救教學也是提升教學品質的重要一環，目前的國中小補救教學都是利用第八節或課後輔導時間，教育部在今年寒假過後，試辦「課中補救教學計畫」，讓跟不上進度的學生，可以在上課時抽離另外有專人負責教會，而不是留在原班像鴨子聽雷。

國中小的畢業門檻也要改革，教育部已修正公布國中小學生學習評量準則，從101年度入學的國一和小一新生開始，在七大學習領域中，至少有四大領域的成績要及格，才能拿到畢證書，否則只能拿到修業證明。林祝里強調，新規定雖提高畢業門檻，但不會影響學生升國高中的權益。

資料來源：http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=439231

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